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[期刊论文] 作者：蔡方平,
来源：生物学教学 年份：2004
生物学教学的立足点在哪里?从哪里找到高效的教学模式?什么样的方法才是教学最佳的方法?什么样的思路才是教学的最佳思路?带着这一系列的问题思考审视现在的生物学教学,...
[期刊论文] 作者：蔡方平,,
来源：文史杂志 年份：2014
翻阅《成都龙泉驿百年契约文书（1754—1949）》，眼前便是一件件历史筛选出的契约文书．一个个诚信构建起的合约场景，一颗颗古驿散落下的璀璨珍珠，不禁怦然心动。遥想古道往来小憩驿站......
[期刊论文] 作者：蔡方平,
来源：中学生物教学 年份：2020
复合模型是富含多目的、多层次信息的图示,解析复合模型是以“靶向本质为最终目标、逻辑链条为梳理途径、递进追问为解析过程”的深度思维过程,也是模型转换和模型建构的过程...
[会议论文] 作者：蔡方平,,
来源： 年份：2004
信息技术是中学生物学学科教学的重要手段,中学生物学学科教学以图示教学为基本形式和基本过程,通过信技术与生物学学科教学的有机整合,实现教育资源“零浪费”和教学过程的...
[期刊论文] 作者：蔡方平,
来源：文理导航 年份：2019
【摘 要】高中生物人教版教材中明确了物理模型、数学模型、概念模型三种模型的分类。为了实现教学特定目的，笔者将高中生物教学模型分为单目的模型和多目的模型。同时，对单目的模型的物理模型、数学模型、概念模型进行再分类，一是按模型组分关系分类，二是按模型表......
[期刊论文] 作者：蔡方平,
来源：经营者 年份：2015
DB快消品集团2015年提出了“国际化、多元化、集团化”的发展战略，客观上对组织的运营与管控模式提出了更高的要求，也对干部的招募选拔、管理使用、培育发展与保留激励提出了新......
[学位论文] 作者：蔡方平,
来源：安徽师范大学 年份：2017
活性氧（Reactive Oxygen Species，ROS)是体内有氧代谢的主要产物，主要包括羟自由基（?OH）、单线氧（1O2）、超氧阴离子（O2??）等含氧活性物种，它参与生命体中一些重要的生理活动，通过影响细......
[会议论文] 作者：蔡方平,
来源：国家教师科研基金十一五阶段性成果集（四川卷 年份：2010
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[期刊论文] 作者：蔡方平,
来源：文史杂志 年份：2014
翻阅《成都龙泉驿百年契约文书（1754-1949）》，眼前便是一件件历史筛选出的契约文书，一个个诚信构建起的合约场景，一颗颗古驿散落下的璀璨珍珠，不禁怦然心动。遥想古道往来小憩驿站景，追思湖广入川客居东山人，感悟笔墨浓缩百年耕读情，不禁思绪万千。粗略清理苏氏家族相关......
[期刊论文] 作者：郑波,蔡方平,
来源：现代引信 年份：1997
根据榴－４引信在正常应力水平和高应力水平条件下的失效分布以及它在加速寿命试验过程中的成份变化情况，对榴－４引信的失效机理进行了分析，得出了榴－４引信在温度８０℃，相对湿度９０％这一应力水平......
[会议论文] 作者：蔡方平,张劳动,
来源：中国土木工程学会城市煤气学会气源专业委员会第一次技术交流会 年份：1990
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[期刊论文] 作者：李明隆,蔡方平,,
来源：教育科学论坛 年份：2004
《普通高中生物学课程标准 (2017 年版)》指出,生物学科核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究、社会责任.科学思维是核心素养形成的“灵魂”,而“假说—演绎法”是培养...
[期刊论文] 作者：黄德强,蔡方平,
来源：广西教育 年份：2020
本文从考试的关键指标出发,论述构建区域大数据监测系统模型策略:获取关键指标,建构大数据的内核体系;指向关键指标,建构大数据的事实体系;运用关键指标,建构大数据的直观体...
[期刊论文] 作者：蔡方平,李志强,
来源：煤气与热力 年份：1992
一、连续式直立炉的分类目前我国使用的直立炉均属连续式直立炉,其分布见表1。炉型有三种:伍德炉、考伯斯炉及H-D型直立炉。现分述如下。1.伍德炉伍德式连续直立炉是一...
[期刊论文] 作者：张国安,蔡方平,等,
来源：条码与信息系统 年份：2002
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[期刊论文] 作者：蔡方平,李杨科,
来源：文理导航 年份：2021
在高中生物建模教学活动过程中,问题是驱动建模活动实施的起点和动力,而问题设计的质量直接影响建构模型的质量。设计优质问题的策略是:将学科内涵、建模价值、方法思路、细...
[期刊论文] 作者：蔡方平,陈领军,
来源：城市煤气 年份：1995
煤气是城市建设的重要基础设施,是城市现代化的重要标志之一。由于我国幅员辽阔,各地的具体情况存在差异,尤其是能源的分布情况不同,决定了我国城市煤气发展仍将采取“...
[期刊论文] 作者：蔡方平,黄德强,
来源：中学生物教学 年份：2020
蛋白质概念模型是由蛋白质相关的概念或术语相互关联形成的知识网络.概念模型中术语是靶向蛋白质实质的必要组分,术语的层次性、关联性是一定的逻辑链条,术语梳理蕴藏有递进...
[期刊论文] 作者：蔡方平 李杨科,
来源：文理导航 年份：2021
【摘 要】在高中生物建模教学活动过程中，问题是驱动建模活动实施的起点和动力，而问题设计的质量直接影响建构模型的质量。设计优质问题的策略是：将学科内涵、建模价值、方法思路、细节关注相统一，并使之于设计的问题中得以体现。 【关键词】模型建构;问题设计;......
[期刊论文] 作者：蔡方平, 黄德强,
来源：数理化解题研究 年份：2022
图示化高中生物建模教学是以模型为核心的建构模型、解析模型和应用模型的课堂师生互动过程.从学生的学、教师的教、课程实施、课堂文化等四个维度进行课堂教学评价，即“四维评价法”,能较好观察“模型与建模”科学思维方法在课堂教学中的应用.......
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