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[期刊论文] 作者：蔡柱权,
来源：师道·教研 年份：2009
要使学生成为课程改革的受惠者,必须要求教师运用先进的理念,使用恰当的教学手段,灵活运用教材将知识传授给学生。而教师是最重要的课程资源,在课程推进中起关键性作用。我校通过自我分析,准确定位,科学培养三方面,打造教师的专业成长之路。 明晰的教师......
[期刊论文] 作者：蔡柱权,
来源：师道 年份：2001
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[期刊论文] 作者：蔡柱权,
来源：广东教育：教研版 年份：2008
“校本教研”这个词挂在教师嘴边已经好几年了。但是，一些学校的管理者和教师特别是科组长对“什么是校本教研”知之甚少，他们对校本教研的概念理解不明确，如何针对学校科组的情......
[期刊论文] 作者：蔡柱权,
来源：广东教学报·教育综合 年份：2021
【摘要】随着我国教学改革的不断深入发展，教学策略改革与创新已普遍成为教学改革的重点。小学数学作为整个小学课程中的基础性学科，其重要性不言而喻。为突破长久以来数学教学中普遍存在的困境，诸如学生的学习兴趣不高、实际数学知识运用能力较差等显著问题，数学教......
[期刊论文] 作者：蔡柱权,
来源：读与写·教师版 年份：2021
摘要：在高年级阶段的小学生已经学习了许多学科知识，积累了许多基础知识，心智也逐渐成熟，学生也能够在数学课堂中表达自己的想法，能够培养出自己的解题方式，同时也培养出良好的学习习惯。教师应该为学生提供更加舒适的空间，带领学生正确地探讨数学知识，加强学生对知识的......
[期刊论文] 作者：蔡柱权,
来源：读与写·教师版 年份：2021
摘要：数学作为学生学习生涯中极为重要的学科，让学生们通过对数学的学习不断提高逻辑思维能力。小学阶段作为学生学习生涯的起点，教师的教学必须通过寻找合适且高效的方式去帮助学生打下良好的基础。小学阶段的数学知识与我们的日常密切相关，结合小学生身心发展的特......
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