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[期刊论文] 作者：袁治信,,
来源：现代语文(教学研究版) 年份：2014
高中语文教学已经进入基础教育的尾声,学生的许多学习习惯已经养成,教学工作的开展不容易见成效。据调查,有大量的学生对语文课有厌烦情绪,学生是为了高考而勉强学习语文的。...
[学位论文] 作者：袁治信,,
来源：西北师范大学 年份：2003
作文能力是一种综合能力，它首先要求写作者具备一定的思想水平，同时要求写作者必须掌握并领会灵活运用具体的知识、词语、章法、写作技巧等等。当今社会日益信息化、效率化，对作......
[期刊论文] 作者：袁治信,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2020
命題是作文教学的首要一环，题目命得如何，直接关系到学生有无兴趣写，能不能写好。学生写作的兴趣直接来源于教师的命题，命题能力也是一位教师作文教学水平的反映。早在50年代，语文教学的前辈们就提出了作文命题的原则应该是让学生能写、会写。所谓能写，就是适应学生的......
[期刊论文] 作者：袁治信,
来源：丝绸之路 年份：2003
学生参与评改作文分为六大步骤,包括确定评改方式、明确评改内容、学生自评、老师巧批、集体示范讲评、定期上“谈评改体会课”等。通过互改,学生之间商讨作文主题、写法等,...
[期刊论文] 作者：袁治信,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2017
长期以来，语文教学陷入了应试教育的泥潭，考什么，教什么；一篇篇课文和知识短文，被肢解为一个个零碎的“考点”；语文的人文性被破坏，答案过于标准化，局限于咬文嚼字，学生的语文综合能力得不到提高。现代教育理念认为要优化语文课堂教学，提高教学质量，应该构建一个能充分调动......
[期刊论文] 作者：袁治信,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2015
1978年3月，吕叔湘先生在《当前语文教学中两个迫切问题》一文中指出：“中小学语文教学效果很差，中学毕业生语文水平很低……十年的时间，2700多课时，用来学本国语言，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事！”由此拉开了语文教改的序幕。经历了30多个春秋，语文教学“少、慢、差、......
[期刊论文] 作者：袁治信,
来源：语文教学与研究(综合天地) 年份：2011
谈到评改作文，叶圣陶就明确指出：“‘改’与‘作’关系密切，‘改’的优先权应该属于作文本人，所以我想，作文教学要着重培养学生自己改的能力。”他主张教师只做“引导和指点”，改由“学生自己去决定”，让学生“处于主动地位”。如果老是让学生被动地接受教师的评判，“单......
[期刊论文] 作者：袁治信,
来源：当代文化与教育研究 年份：2006
摘要：本文针对过去作文教学中的一些缺点，提出指导学生参与评改作文，大致可以分为六个步骤：确定批改模式；明确批改内容；学生自评；教师处主动地位，重在一“批”字；集体师范讲评；定期上“谈评改体会课”。 关键词：批改；作文；六步法 谈到评改作文，叶圣陶就明确指出：“‘......
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