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[期刊论文] 作者：裘城伟,
来源：中学生作文指导 年份：2020
名著阅读测评对于反馈和推进名著阅读教学价值匪浅。然而当前的测评样态却存在着过于关注甚至只会关注“有没有读”,不愿关注“读没读懂”,不善关注“会不会读”的问题。为解...
[期刊论文] 作者：裘城伟,
来源：语文课内外 年份：2021
拓展延伸应该避免泛滥、失衡、晦涩的误区。笔者反思教学现状,立足课初、课中、课尾三个教学板块,采用拥拓展入文本、融拓展出文本、伴拓展哺文本的基本策略,依循变式拓展、...
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