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[学位论文] 作者：覃稔,,
来源：广西师范大学 年份：2020
一直以来,化学与社会的可持续发展存在密切的联系,认识化学与社会的关系是化学学科科学发展的重要前提。为此,《普通高中化学课程标准(2017年版)》分别将“化学与社会发展”和“化学与社会”作为必修课程的5大主题之一和选修课程的3大系列之一,以实现化学课程的......
[期刊论文] 作者：覃稔, 谢丽恒,,
来源：教育现代化 年份：2004
以"乙醇"为例认识有机物中的官能团,促进学生对官能团和性质关系的认识,帮助学生建立性质与应用之间的联系。确立以"结构决定性质"引领教学,明确"性质决定应用"的价值功能取...
[期刊论文] 作者：谢丽恒, 覃稔,,
来源：教育现代化 年份：2018
分析"酸、碱、盐在水溶液中的电离"在微粒观建构的价值,从情境设计、问题设计、活动设计、反思策略四个方面实现促进学生"微粒观"建构的教学。通过实践分析,此教学设计具有较...
[期刊论文] 作者：覃稔,许燕红,
来源：化学教育 年份：2020
化学科普图书是传播化学知识和化学思想的重要载体.采用内容分析法,以国内线上图书交易平台在售的74种化学科普图书为研究对象,从化学科普图书的出版数量、作者和读者群体、...
[期刊论文] 作者：卢运, 许燕红, 覃稔,,
来源：化学教学 年份：2019
用智能手机设计的简易色度仪对氯化铜溶液在不同浓度、不同温度以及存在其他无色离子的情况下的颜色进行探究,将颜色反映在图像的RGB值上。结果显示,拍摄得到的氯化铜溶液颜...
[期刊论文] 作者：覃稔, 许燕红, 黄昱璇,,
来源：教学与管理 年份：2019
对不同版本教材中"燃烧的条件"的实验体系及其功能价值进行分析,在充分考虑学科知识的需要、与实际生活的关联度以及学生的接受程度等因素的基础上,为了使教学内容具有一定的...
[期刊论文] 作者：覃稔, 谢丽恒, 许燕红,,
来源：教育与装备研究 年份：2019
从化学键的学习障碍点入手,依据学生的认知基础及知识的逻辑关系,提出将微粒间相互作用作为先行组织者,丰富学生对微粒间相互作用的宏观认识,为化学键概念的理解做铺垫。在教...
[期刊论文] 作者：覃稔,许燕红,黄昱璇,
来源：中小学教师培训 年份：2018
以《普通高中化学课程标准(2017年版)》为文本研究对象,采用统计分析法,从元素观、微粒观、变化观、实验观、分类观以及化学价值观等六个方面梳理化学基本观念在2017年版课标...
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