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[期刊论文] 作者：詹华萍,,
来源：中学生阅读（高中教研版） 年份：2011
语文的人文性决定了它拥有别的学科很难具备的艺术特点.语言是语文教师传授知识、传递信息的主要载体之一,所以,语文课堂教学艺术首先是语文教学语言艺术.这就要求一名合格的...
[期刊论文] 作者：詹华萍,
来源：中学课程辅导（江苏教师） 年份：2004
让人文味、人情味、文学味、生活味、新闻味融入课堂,才能让语文教学充满活力....
[期刊论文] 作者：詹华萍,,
来源：新课程导学 年份：2011
创建语文课堂教学的和谐环境有很多方式,笔者结合多年教学实践经验,总结出以下几个方面:一、师生关系的平等创设语文课堂教学和谐环境的关键就是要教师把学生当成一个平等的...
[期刊论文] 作者：詹华萍,
来源：阅读与鉴赏·学术版中旬刊 年份：2011
传统的课文教学是定式的，教师以教参为拐杖，包括介绍体裁、作者、写作背景、分析人物、归纳主题等，千篇一律，不越雷池一步，教师教得吃力，学生学得乏味，教学效果师生都不满意。我认为语文学习的最高境界是“享受语文”。 2003年教育部新制定并颁布的《普通高中语文课......
[期刊论文] 作者：詹华萍,
来源：东方教育 年份：2011
语文是百科之母，而作文是语文之首。但我从十多年任教语文的教学积累中发现学生中普遍存在这样一个观念:语文最难学，作文最难写。怕学语文,厌写作文，已成为中学生的严重心理障碍,也是困扰许多语文教师的一个难题。那么,形成这一现象的原因何在? 学语文一靠大量......
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