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[期刊论文] 作者：许习白,,
来源：江苏教育 年份：2014
随着教育均衡的深入推进，由行政推动的教师流动成为大势所趋。江苏一些县市已经有过尝试，但从抽样调查结果看，有的地区的教师对“流动之举”认同度并不高，对流动之“效”也不看好......
[期刊论文] 作者：许习白,,
来源：语文知识 年份：2016
一、理解课题,初步了解作者情况(出示课题)师:孩子们,今天我们一起来学习一首古诗,谁来读一下题目?(生读课题)师:读得正确,还注意了停顿。谁再来读读?(一生再读,顿挫感更...
[期刊论文] 作者：许习白,,
来源：教学与管理 年份：2015
陆志平先生认为:语文综合性学习是一种"综合性、生活化、经验性、个性化"的课程子系统,是语文课程综合性、实践性的集中体现。2011年修订版的《语文课程标准》延续并强化...
[期刊论文] 作者：许习白,
来源：教育研究与评论：小学教育教学 年份：2018
微课因其独有的优势能够助力识字教学。识字教学因其内容的特殊性，须在微课设计与运用上多花心思。做到结构简约清晰、素材选择恰当、语言明白易懂、画面切换得当等，发挥微课的......
[期刊论文] 作者：许习白,
来源：新课程实验教材小一语文教案设计合订本 年份：2003
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[期刊论文] 作者：许习白,
来源：中小学教学研究 年份：2002
长期以来,测试一直是课程评价的最重要的手段.测试的形式和方法虽有所变革,但仍较为单一,基本上是由教师(很多情况下任课教师也没有资格)拟题,以闭卷形式考查学生对知识的记...
[期刊论文] 作者：许习白,,
来源：教育研究与评论(课堂观察) 年份：2015
戴亚兵老师执教《七律长征》前告诉我，他要采用“先学·导问·分享”的教学模式。这种模式我不熟悉，很替他担心。因为现在我们身处一个日新月异、标新立异的时代，在教育......
[期刊论文] 作者：许习白,
来源：江苏教育 年份：2002
社会课是对学生进行社会常识 教育的一门重要课程,它包括与学生生活密切相关的社会常识、法律常识,还有中国的、世界的历史和地理方面的知识,包容性很强。而包容与开放往...
[期刊论文] 作者：许习白,,
来源：中小学教师培训 年份：2007
回首我校的课改之路，可以说，我们是和着课程的韵律脉动。在“脉动”中，我校立足于自身实际，积极推进课程改革，逐步构建起基于校本发展战略的新课改运作体系，主要包括校本研修发展体......
[期刊论文] 作者：许习白,
来源：语文教学通讯：小学（C） 年份：2004
周四上午第二节语文课，实习老师在我们五(2)班教练习五。练完了书上加标点的题目后，她出了一道补充题：“市场上的水果真多有桃子李子梨子西瓜苹果香蕉还有一些叫不出名的”过了......
[期刊论文] 作者：许习白,,
来源：四川教育 年份：2006
前不久，在“海陵之春”语文教学研讨活动中，我校青年教师仲剑峰与窦桂梅、薛法根、周益民等著名特级教师同台上课，执教了《月光启蒙》一课，赢得了与会者的好评。现在，看到《月光启......
[期刊论文] 作者：许习白,,
来源：江苏教育研究 年份：2010
一所谓“话题”引领，即由学校提出有关教育教学的主题，并将之作为某一个阶段全校教学研究的方向，引领广大教师思考、讨论，开展教学实践活动。旨在借助于“话题”研究，精确把握课程......
[期刊论文] 作者：许习白,
来源：新疆教育（65-1025/G4） 年份：2000
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[期刊论文] 作者：许习白,,
来源：教育视界 年份：2017
一、拾级而上读背古诗师:孩子们,我们今天要学的是一首古诗,(指一生)请你读课题和作者。生:江雪,唐,柳宗元。(ppt出示全诗。)师:很短的一首诗,同学们带上题目和作者自由...
[期刊论文] 作者：许习白,,
来源：小学语文教学 年份：2009
六年级的几位老师教学《船长》时,纷纷“原封不动”地借用仲剑峰老师的教案。仲老师的《船长》确实是个成功课例,但是否能“原封不动”地借In the sixth grade, when teach...
[期刊论文] 作者：许习白,,
来源：小学语文教学 年份：2004
一这几年,微课程越来越热,很多地方都在积极探索。不过,不少人所理解并实践的“微课程”其实是应该归入微型课程。广州大学教育学院的田秋华副教授这样界定微型课程:是一种基...
[期刊论文] 作者：许习白,,
来源：家教博览 年份：2002
现在的学生家长越来越重视孩子的作文能力的培养，有不少成功的经验。但是，在与不少家长的接触中，不难发现家长在这个方面的误区。误区之一：以作文选为准绳———“你看人家作文写......
[期刊论文] 作者：许习白,,
来源：教育视界 年份：2017
1987年8月,我师范一毕业就进入海安县实验小学(以下简称“海安实小”)工作,到2013年8月调离,整整26年。当年无论在自己还是在他人看来,能进入实小工作都是幸运的。现在回首,...
[期刊论文] 作者：许习白,储玲玲,,
来源：小学教学设计 年份：2017
【教学内容】苏教版四年级上册第四单元第12课。【教学目标】1.学习、理解课文中的生字词,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文6~8自然段。2.通过神奇的想象,品味盘古的形...
[期刊论文] 作者：仲剑峰 许习白,
来源：小学语文教学·人物版 年份：2017
【教学目标】 1.进一步体会说理文叙事加说理的特点，感悟叙事与说理之间的内在联系。 2.通过比较“举例论证”部分的不同，进一步感知选材的典型性和组材的有序性。 3.尝试内化运用，体会说理的精辟、通透。 【教学过程】 （课前交流学生搜集的有关“诚......
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