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[期刊论文] 作者：许红琴,,
来源：中小学教师培训 年份：2016
语文教材的教学价值具有内隐性,需要语文教师以专业的眼光去开掘教材内蕴的语文教学价值。教学实践中,有些教师对"学"的关注度不够,不能基于"学"的起点,对"本"的教学价值做二...
[期刊论文] 作者：许红琴,,
来源：中小学教师培训 年份：2011
研制合宜的阅读课教学内容,可以从三方面入手:充分关注语文学科特点,让学生获取语文知识并转化为语文能力,学会阅读;关注年段学习目标,从学情出发研制教学内容,让不同学段学...
[学位论文] 作者：许红琴,,
来源： 年份：2008
本文以中小型加工中心用电主轴为研究对象,对其进行结构设计,然后运用ANSYS软件,用有限元分析方法对高速电主轴的动态特性和热态特性进行研究分析,具体包括:1、通过对结构设...
[期刊论文] 作者：许红琴,,
来源：中小学教师培训 年份：2011
语文"课程内容""教材内容"与"教学内容"三者既有差异又有联系,语文教师要善于打通语文"课程内容"与"教材内容"之间的联系,准确选择和有效重构语文教学内容,让学生得"言"、得"...
[期刊论文] 作者：许红琴,,
来源：小学教学(语文版) 年份：2010
第一次听薛法根老师上课,是十几年前,只记得一位清瘦的男教师全情投入执教《再见了,亲人》,课上得声情并茂,细腻感人。之后,听过薛老师很多课,我就像...
[期刊论文] 作者：许红琴,,
来源：中小学教师培训 年份：2018
将学生发展核心素养落到实处,学科教学是重要环节,须凝练学科核心素养,厘清学科教学对学生发展的独特作用。深度学习与语文核心素养都注重三维目标的整合,注重真实情境中学生...
[期刊论文] 作者：许红琴,,
来源：中小学教师培训 年份：2014
不同体式的文章,篇章布局、语言风格、表现手法等各具特色,其阅读方式、阅读方法也不同,内蕴的语文教学价值亦不同。适度关注文体特征,应是开掘教材教学价值重要视角之一:开...
[期刊论文] 作者：许红琴,,
来源：陶瓷科学与艺术 年份：2011
紫砂造型艺术原本是传统的工艺品,他之成为一种艺术,不仅仅在于它的实用性,还在于它的美目、怡神作用。紫砂壶虽然不像一般绘画,可以通过典型人物形象的塑造、反应社会的思想...
[期刊论文] 作者：许红琴,,
来源：中国陶瓷工业 年份：2010
紫砂艺术是中华民族文化的一个重要组成部份。紫砂陶造型的特有气质和材质的特殊性、功能的实用性构成了其特有的文化特性。...
[期刊论文] 作者：许红琴,,
来源：江西教育 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：许红琴,,
来源：中小学教师培训 年份：2016
核心素养研究体现了以"学生发展"为核心的教育理念,语文教学不仅要关注当下,让学生获取相应的语文知识与技能,更要着眼长远,让学生具备适应终身发展和未来社会发展需要的必备...
[期刊论文] 作者：许红琴,
来源：教育研究与评论：小学教育教学 年份：2017
促进学生语文核心素养发展,需让他们在亲历实践的过程中,求得倾听力、表达力、理解力等语文关键能力的真实生长;注重学习方法指导,引导学生举一反三,在迁移运用中提升学力;转...
[期刊论文] 作者：许红琴,
来源：女报：家庭素质教育 年份：2020
新时期，在幼儿教学课堂，教师通过运用游戏化教学方法，利于提高幼儿学习积极性，能够进一步提高课堂教学效率， 基于此，本文结合具体教学内容，科学的分析了游戏化教学方法在幼儿教学......
[期刊论文] 作者：许红琴,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2016
开掘说明文的阅读教学价值，可从“类”“段”“篇”三方面入手。把握“类”的价值，引导学生在整合概括、提取信息，揣摩方法、品析语言，训练语言、发展思维的过程中，感受说明文的理......
[期刊论文] 作者：许红琴,,
来源：小学语文教学 年份：2015
有幸观摩了陈国安教授和惠兰老师执教的《白鹅》,感叹其独特的专业眼光与教学智慧。在此,仅谈一点粗浅的学习体会。一、同中求异,彰显教学个性大学文学院教授和小学语文...
[期刊论文] 作者：许红琴,,
来源：江西教育 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：许红琴,,
来源：中小学教师培训 年份：2010
研读教材是提高语文教学效益的前提，是提升教师专业素养的重要途径，教师要重视并善于研读、研透教材。研读教材要做到“入乎其内，出乎其外”，“既见树木，又见森林”，“删繁就简，削枝......
[期刊论文] 作者：许红琴,,
来源：语文知识 年份：2016
教育部于2014年3月印发的《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》中提出了“核心素养”这一概念。核心素养研究体现了以“学生发展”为核心的教育视角的变化，顺......
[期刊论文] 作者：许红琴,,
来源：中小学教师培训 年份：2011
小学语文教材蕴含丰富的教学价值,语文教师应该从语言学习、能力训练、情意熏陶等多角度开掘小学语文教材的教学价值,循序渐进地进行教学与训练,让学生学得语文知识,习得语文...
[期刊论文] 作者：许红琴,
来源：中小学教师培训 年份：2008
有效的语文教学意味着教师“想方设法”在有限的时间内让学生的语文素养获得有效的发展。要达成这一目标，第一，教师要具备潜游的本领，能深入钻研；第二，教师要学点“剪枝的学问”，删......
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