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[期刊论文] 作者：谢爱明, 李智玲, 王秋阳,,
来源：基础教育参考 年份：2018
课程决定着学校的发展，也决定着学生的发展，北京启喑实验学校作为一所专门招收聋生的特殊教育学校，结合自身“3＋6＋3＋4”学制模式，在“以生为本”理念的引领下，根据不同学段学生身。特......
[期刊论文] 作者：谢爱明,李智玲,王秋阳,,
来源：学周刊 年份：2016
ICF提倡＂生物—心理—社会医学＂的整合模式,强调的是将残疾人个体融入到社会之中,追求残疾人功能的全面发展。这种新的理论和应用模式,正是现代聋校教育所倡导的目标,同时也是......
[期刊论文] 作者：谢爱明 李智玲 王秋阳,
来源：基础教育参考 年份：2018
[摘 要]课程决定着学校的发展，也决定着学生的发展，北京启喑实验学校作为一所专门招收聋生的特殊教育学校，结合自身“3 6 3 4”学制模式，在“以生为本”理念的引领下，根据不同学段学生身心特点和发展需求，构建了具有本校特色的多元课程体系。 [关键词]聋生；特殊教育......
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