【摘 要】
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ICF提倡＂生物—心理—社会医学＂的整合模式,强调的是将残疾人个体融入到社会之中,追求残疾人功能的全面发展。这种新的理论和应用模式,正是现代聋校教育所倡导的目标,同时也是
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ICF提倡＂生物—心理—社会医学＂的整合模式,强调的是将残疾人个体融入到社会之中,追求残疾人功能的全面发展。这种新的理论和应用模式,正是现代聋校教育所倡导的目标,同时也是聋生个体发展的要求。在ICF理论模式的指导下,现代聋校的康复教育将从身体、个体和社会层面出发,以集体康复、个别康复等的方式,对聋生进行知识、心理、语言康复、技能操作等方面的教育和培训,发展聋生的替代性功能,从而使他们适应社会,融入社会。
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