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[期刊论文] 作者:谢继合,,
来源:考试与评价 年份:2013
在与学生的交往中,每个教师都想自己的"人气"指数如东升旭日,露中鲜花,蓬勃旺盛,为不更事的学子所理解、接受、认同和支持。何谓教师的"人气"?是学生对教师的理解、谅解...
[期刊论文] 作者:谢继合,
来源:语文天地:高中版 年份:2018
新材料作文已经日渐成为高考作文的主要形式,然而不少学生由于不知道该如何进行审题,因此在写作时常常会遇到各种困境。有的学生不懂得如何从题目中归纳总结进行立意,也有的...
[期刊论文] 作者:谢继合,
来源:语文天地·高中版 年份:2018
新材料作文给了学生更多的自由,让学生可以从各种不同的角度入手创作。然而不少高中学生写作喜欢拟定一个比较稳妥的观点,佐以名人事例进行论证,虽然也能表达一定的观点,然而却缺少独特的个性。在指导学生創作新材料作文时,教师要引导学生克服思维定势,尝试从材料题型......
[期刊论文] 作者:谢继合,
来源:文理导航 年份:2013
语文教师的课堂语言,应当是独具一格的语言方式,显示清晰可闻口吐珠玑的诱力、行如流水波澜起伏的活力和荡气回肠勾人心魄的魅力,传播知识,传承文明,从而将学生带入广袤无垠的语文知识天地。 一、清晰可闻口吐珠玑的诱力 教师的课堂语言是向学生传播知识和学生......
[期刊论文] 作者:谢继合,
来源:教师·下 年份:2013
在日常教学活动中,在与学生的接触和交往中,教师和学生会因年龄、学识、修养而产生对事物认识的程度不同,我们和学生每每会发生情感上的冲突。如何处理这样或那样的冲突,是每个教师不可回避的问题。我们曾经责难过那些对学生动辄体罚或变相体罚的行为,我们也曾经对同......
[期刊论文] 作者:谢继合,
来源:教师 年份:2018
随着信息技术的发展,人们对“云中心”的概念不再陌生,教师在指导高中学生写作时也可以利用“云中心”处理数据,更好地从教材中提取可用的素材。教师可以指导学生从同一人物...
[期刊论文] 作者:谢继合,
来源:教师 年份:2020
在高中语文写作教学中,要积极引导学生调整素材的使用,促使学生的作文得以升格。在选择素材的时候,要注意针对性和典型性,还要注意积极从教材阅读和现实观察中获得素材。在围...
[期刊论文] 作者:谢继合,,
来源:语文天地(高中版) 年份:2020
新材料作文便于学生从各种不同的角度进行立意,给学生留下了更大的发挥空间,这在一定程度上降低了学生写作的难度.但是,也正是因为新材料作文的宽泛性,使得不少学生在写作时...
[期刊论文] 作者:谢继合,王洪亮,
来源:作文成功之路(上旬) 年份:2021
新材料作文给了学生很大的发挥余地,学生可以根据材料内容发散思维,设定主题思想,进行写作.然而新材料作文的这种自由性却让不少学生陷入困惑,他们不知该如何艺术地进行构思,...
[期刊论文] 作者:谢继合 王洪亮,
来源:作文成功之路·高考冲刺 年份:2021
新材料作文给了学生很大的发挥余地,学生可以根据材料内容发散思维,设定主题思想,进行写作。然而新材料作文的这种自由性却让不少学生陷入困惑,他们不知该如何艺术地进行构思,合理选择主题材料,并让作品的思想境界得以提升。因此,在高中写作教学中,教师要引导学生积极进......
[期刊论文] 作者:谢继合,卜廷才,
来源:语文教学之友 年份:2011
鲁迅先生的小说精品《药》之所以流传甚广,让人百读不厌,是因为除了它给读者提供了一面观照辛亥革命之鉴,以及华老栓、康大叔等呼之欲出的人物形象外,对华小栓的咳嗽描写,也是不可......
[期刊论文] 作者:谢继合,卜廷才,,
来源:语文学刊 年份:2011
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7...
[期刊论文] 作者:谢继合 卜廷才,
来源:语文教学与研究(综合天地) 年份:2015
首先,侧重立意,凸显思想的深刻性。微作文是一种具体而微、简约而深的文章,短而不空,少而不泛。因此,掌握微作文的深刻立意颇为重要。如,2006年重庆卷:以“车站一瞥”为题,请写一篇描述性的文章,200字。 车站一瞥 我才一落座,就见一中年妇女抱了一个孩子从走廊的那......
[期刊论文] 作者:谢继合,卜廷才,
来源:语文教学之友 年份:2011
鲁迅先生的小说精品《药》之所以流传甚广,让人百读不厌,是因为除了它给读者提供了一面观照辛亥革命之鉴,以及华老栓、康大叔等呼之欲出的人物形象外,对华小栓的咳嗽描写,也是不可轻忽的一个因素。但是,对此人们往往未能予以应有的重视,或蜻蜓点水般不作深入分析,或只字......
[期刊论文] 作者:卜廷才 谢继合,
来源:高考进行时·高三语文 年份:2013
1. 高淑珍和她的爱心小院 56岁的高淑珍,河北滦南县司各庄镇洼里村普通农村妇女。 她的儿子王利国4岁那年得了类风湿,落下了残疾。到了该上学的年龄不能上学。高淑珍心疼儿子,想在家里办个小课堂。后来她发现,附近村庄也有一些因肢残不能上学的孩子,他们都对读......
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