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[期刊论文] 作者：谢记越,
来源：科学导报·学术 年份：2019
摘 要：探究的基本程序以杜威的反思性思考模式为基础，在多年的高年级几何与图形教学中，我发现学生在几何与图形的学习中，缺乏一定的兴趣和主动探究的意识，学生只是在被动接受知识，而面对一个新的几何与图形时却无从下手。本文将主要探讨探究性学习在小学高年级数学几......
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