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[期刊论文] 作者：谭金容,
来源：广东教学报·教育综合 年份：2019
《全日制义务教育语文新课程标准》明确指出：“要培养学生自主、合作、探究的学习。”预习的过程是学生比较全面地运用已有的知识和技能，独立地、尝试性地学习新课文；不仅可以使学生获得知识信息，也可以培养学生的自学能力，养成良好的学习习惯。那么该如何指导学生预......
[期刊论文] 作者：谭金容,
来源：学校教育研究 年份：2019
在人数较多的班级里，学生的综合素质水平呈两头小，中间大的橄榄型分布。在两头的分别是优秀生、后进生，他们人数较少，在中间的是中等生，人数相对较多。一般情况下，学校会采取“抓两头，促中间”的模式进行教育，这也是班主任管理教育学生的基本方法。这种方法的出发点是好......
[期刊论文] 作者：谭金容,
来源：学习与科普（知与学） 年份：2021
摘要：有效教学指的是在指定教学时间或恒定教学标准的前提条件下，学科达到帮助学生充分理解教学含义、认知教学内容、锻炼知识水平能力的教学标准，有效教学中的教与学既指教师在教学环节可以通过合适的方式方法引导学生按步骤学习系统知识，发展个人能力，也指学生在学......
[期刊论文] 作者：谭金容,
来源：家庭教育报·教师论坛 年份：2021
【摘要】作为一线的教育工作者，我们承担着光荣而又艰巨的培养人的重任，除了传道授业解惑外，更需要重视的是培养学生的良好学习和行为习惯，根据特点想方设法让学生养成良好的学习和行为习惯，为学生的终身发展打下良好的基础。 【关键词】小学生;良好学习和行为习......
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