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[期刊论文] 作者：贺方娜,
来源：中学物理·初中 年份：2014
“有效”是教师课堂教学的最高追求，那么，怎样提高初中物理教学的有效性呢？ 1注重情境的创设，激发学生物理学习兴趣 在初中物理教学中，学生的学习兴趣需要教师的调动，需要教师根据学生的认知基础设置问题情境，实践经验表明一个有效情境，能够充分调动学生的物理学......
[期刊论文] 作者：贺方娜,
来源：中学物理·初中 年份：2015
思维展现教学法是指在物理教学过程中展现其思维过程的教学方法，它包含了教与学两个方面：对于教师而言，将所教的知识向学生说清知识的产生（问题的提出）、发展（问题的解决探索）、结论、应用等一系列的思考过程，在这一过程中教师不仅要告诉学生“是什么”、“如何运用”，还......
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