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[期刊论文] 作者：贺更粹,,
来源：大学教育科学 年份：2005
人是教育的主题和实质.教育的根本目的是建构具有主体性的人.课程是教育的核心,学生在教育中主要是通过课程获得培养.从这种意义上说,课程是学生精神建构、主体性发展的主要...
[学位论文] 作者：贺更粹,,
来源：中南大学 年份：2002
教育的根本目的是培养具有主体性的人，主体性是人之为人的根本特性。主体性教育问题已是当代教育理论所关注的基本理论问题之一。本论文在吸收对主体性教育研究已有成果的基础......
[期刊论文] 作者：贺更粹,,
来源：现代大学教育 年份：2010
礼乐是一个具有深厚文化传统和涵摄人的一生且无所不包的弥散性的人文体系;教化是一个人文历程;礼乐教化就是一种以礼乐为仪式与表徵的,在润物无声的情况下,向民众传达蕴于礼...
[期刊论文] 作者：贺更粹,,
来源：西北师大学报(社会科学版) 年份：2017
考察《礼记》中有关礼乐教化与德的关系的论述可以发现,本质义之德是实际体认天道于己身并践履之。人通过礼乐教化而获得对道的认识,并能够运用于自身,即为德。至德之人,就是...
[期刊论文] 作者：贺更粹,,
来源：西北师大学报(社会科学版) 年份：2011
《礼记》礼乐教化的旨归是"和"。而致和又是一个循序渐进的生命化的过程。"和"首先表现为"君子和而不流"的"己和",即身(形体)心(精神)之和。其次是由"己和"而推衍为人人"安其...
[期刊论文] 作者：贺更粹,,
来源：西北师大学报(社会科学版) 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：贺更粹,,
来源：理论月刊 年份：2009
《礼记》"礼者理也"的命题奠定了"礼"的基本依据,其内在逻辑是以"大一"为出发点,在具体展开上则是把至善至高的"天理"作为终极依据、把有形可状的"天地"作为直观依据和把"人...
[期刊论文] 作者：贺更粹,
来源：中国人民大学学报 年份：2006
2006年10月14日，由中国人民大学哲学院举办的“纪念石峻教授诞辰90周年学术研讨会”在中国人民大学召开。楼宇烈、朱德生、孔繁、蒙登进、方克立、陈瑛、李振霞、许全兴、傅云龙、蔡德贵、曾春海等来自高校、科研机构和学术团体的代表，周立升、陈庆坤、王兴国、伍......
[期刊论文] 作者：贺更粹,
来源：西北师大学报(社会科学版 年份：2019
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[学位论文] 作者：贺更粹,
来源：中国人民大学 年份：2009
本文以《礼记》为基本文本，旨在对礼乐教化的理论依据、价值意义、践履方式以及旨归效用，做一基本梳理与分析。全文分六章，各章基本内容如下： 第一章为引言，分四节。第一节“《礼记》与礼乐教化”，阐述了选题意义，考察了礼乐、教化与礼乐教化的源流，在此基础上对其予......
[期刊论文] 作者：贺更粹,胡弼成,
来源：煤炭高等教育 年份：2002
课程是教育的"心脏",课程体系是指课程设置及其进程的总和.课程体系在"人的发展"中发挥了重要的作用.人文主义者强调人的自我实现,马克思主义者在此基础上着重强调人的全面发...
[期刊论文] 作者：贺更粹,胡弼成,
来源：云梦学刊 年份：2002
师生关系是教学过程中最重要、最基本、最经常的人际关系,也构成了教学中的基本人文环境.师生关系中的强制与自由、主导与主体、施教与交往等三个方面是创设教学中自由人文环...
[期刊论文] 作者：周江林,贺更粹,
来源：高等教育研究学报 年份：2002
大学理念是贯穿大学制度的“主轴”。现代大学的存在和发展，在很大程度上取决于是否有正确的理念为指导。历史的经验教训，当前时代大背景，使可持续发展的现代大学理念成为必然。......
[期刊论文] 作者：周江林,贺更粹,,
来源：高等教育研究学报 年份：2002
大学理念是贯穿大学制度的“主轴”.现代大学的存在和发展,在很大程度上取决于是否有正确的理念为指导.历史的经验教训,当前时代大背景,使可持续发展观的现代大学理念成为必...
[期刊论文] 作者：孙玉权, 贺更粹, 王甬,,
来源：理论界 年份：2004
孔子"人禽之辨",旨在人有"仁"与"知",而其重则在"仁"。通过明辨人与禽兽之不同,彰显人之所以为人、人之所以高贵。...
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