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[期刊论文] 作者：贺维东,,
来源：考试周刊 年份：2012
数学教学是精心预设与精彩生成的统一体,没有很好的弹性预设就不可能有精彩的生成,但一些初中数学教师过多地强调预设,严格按照教案教学,不敢放开,使课堂成了一潭死水,严重阻...
[期刊论文] 作者：贺维东,
来源：考试周刊 年份：2011
摘 要： 学生是学习的主体，所有的数学知识只有通过学生的“再创造”活动，才能纳入到其认知结构中去；数学是过程，是活动，学数学就是做数学，就是去解决一个问题，获得一种体验。如何在新课改背景下让学生在“体验”中学习数学呢？作者认为，在教学过程中要积极地创设情境，激......
[期刊论文] 作者：贺维东,
来源：考试周刊 年份：2012
摘要： 数学教学是精心预设与精彩生成的统一体，没有很好的弹性预设就不可能有精彩的生成，但一些初中数学教师过多地强调预设，严格按照教案教学，不敢放开，使课堂成了一潭死水，严重阻碍了学生的探究能力、创新能力的发展，因此重视学生课堂“精彩生成”，让课堂充满生命力，为......
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