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[期刊论文] 作者：赖纪平,,
来源：华夏教师 年份：2016
培智教育要注重学生生活适应能力的训练,对此,教师每堂课要尽量以生活康复目标来定教学目标开展教学活动,要从培养智残学生生活能力为出发点,再经过教师的创新和校本开发来完...
[期刊论文] 作者：赖纪平,,
来源：华夏教师 年份：2014
语言能力是人们对语言文字或语文现象的敏锐感和迅速领悟的能力。语言能力是语文能力的核心能力和基础能力。良好的语言能力有助于学生养成正确的说话习惯,清楚完整地表情达...
[期刊论文] 作者：赖纪平,
来源：华夏教师 年份：2018
培智课程标准中非常强调教学活动的生活化,要求教育活动要把所学知识应用到智障学生解决实际生活问题,培养生活常识、生活技能和生活态度中去。教学过程中要从智障学生的生活...
[期刊论文] 作者：赖纪平,
来源：情感读本 年份：2021
培智教学活动的基本任务就是要培养智障生解决实际生活问题的能力,要培养好智障生的生活能力就要利用好他们身边的生活内容,尽量联系他们比较熟知的当地生活习惯习俗来开展教...
[期刊论文] 作者：赖纪平,
来源：中国教师教育 年份：2013
【摘 要】根据《培智学校义务教育课程设置实验方案》要求，培智语文课程标准中非常强调语文教学生活化，要求培智学校教育教学要“以生活为核心”，鼓励学生学以致用，把所学知识应用到解决实际生活问题的实践中。在教学活动过程中，教师要从导向生活适应出发，每篇课文尽......
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