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[期刊论文] 作者：赵建东 安易春,
来源：读天下 年份：2018
摘 要：农村小学低年级学生课堂习惯养成，学校可以运用细化目标，明确方向；榜样示范，激励引领；规范训练，内化外养；开展活动，营造氛围；多元评价，相互促进；家校联动，形成合力这几个策略，全力促进学生良好课堂习惯的养成教育，从良好的课堂习惯带动其他行为习惯，好习惯培养好学生、好......
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