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[期刊论文] 作者：邱爱微,,
来源：职业教育(中旬刊) 年份：2004
新课改背景下,新教师的培训工作关乎新课改的实施效果和可持续发展。本文分析了新教师培训效果缺失的原因,从制定培训目标、培养自我成长意识、更新培训内容和转变培训模式四...
[期刊论文] 作者：邱爱微,
来源：中国校园导刊：教育版 年份：2011
如何在学校综合实践活动中有效开展科技小发明活动，本文就把握生成性，产生课题；紧扣实践性，开展活动；关注发展性，评价过程等三个方面来阐述在综合实践活动中有效开展科技小发明活动......
[期刊论文] 作者：邱爱微,,
来源：校长阅刊 年份：2006
一、在知识准备阶段,运用网络中的“资料库”,突破选材关习作难的原因之一就是“无话可说”。怎样才能让学生“有话可说”?怎样培养学生的信息意识?运用计算机网页中的“资料...
[期刊论文] 作者：邱爱微,,
来源：课程教材教学研究(小教研究) 年份：2014
1.积累本体性知识,孕育智慧。一是学科知识,包括课程标准、考试说明、教材、参考资料,要求教师深刻理解每个知识点的教学目标、重点、难点、疑点、关键点,要求教师全面、系统...
[期刊论文] 作者：邱爱微,
来源：学习与科普 年份：2019
摘 要：小学语文在各学科中占有重要的地位，其中阅读教学在语文教育中占据主要地位，所以在小学语文阅读教学中渗入心理健康教育有利于小学生的身心健康发展。本文分析了在小学语文阅读教学过程中渗透心理健康教育的可行性，并且根据在小学语文阅读教学中产生的问题与......
[期刊论文] 作者：邱爱微,杨荣波,,
来源：上海教育科研 年份：2015
甄选有价值、适切可行的教研主题是教研组开展主题教研的起点,也是影响教研组主题教研质效的首要因素。本文基于实践案例分析了当前教研组甄选教研主题时存在的误区,提出了教...
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