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[期刊论文] 作者：邵朝友,,
来源：中小学管理 年份：2009
当前教师教学反思管理中存在诸多问题。在研究教师发展周期与知识结构的基础上,从教师发展阶段和教师的知识结构发展指向两个方面,构建促进教师反思的支架,为教师深度反思提...
[期刊论文] 作者：邵朝友,,
来源：当代教育科学 年份：2013
活动理论是情境处理的重要理论与方法，被用于探索一所初中学校形成性评价的困境。通过研究设计与分析．发现该校形成性评价实施困境的原因主要在于四个方面：在工具层面教师评价素......
[学位论文] 作者：邵朝友,,
来源： 年份：2014
我们正在经历一场史无前例地追求教育质量的运动。在这场运动中,作为学业质量要求的标志——表现标准被世界各国视为监测、保障国家教育质量的关键所在。然而,表现标准在我国...
[期刊论文] 作者：邵朝友,,
来源：当代教育科学 年份：2012
表现标准是促进教一学一评一致性的重要保障，而构建一种合理的框架乃是开发表现标准的基础。结合本国内容标准特征，架构了包括内容要求、表现水平、表现样例的三要素表现标准框......
[期刊论文] 作者：邵朝友,,
来源：基础教育课程 年份：2008
课程实施是一项有目的、有计划的工程,具有强烈的目标指向。在一定程度上,课程实施是一种逆向求解的活动,这是因为如果课程标准中规定的学生学习目标是明确的,那么教师的...
[期刊论文] 作者：邵朝友,,
来源：教育理论与实践 年份：2016
在新时代背景下,基于学科素养的课程设计已成为国际学科教育的主流。国际经验考察表明,作为学科课程目标,学科素养是融学科知识技能与情意态度为一体的统领性素养,是可教可学...
[学位论文] 作者：邵朝友,,
来源：华东师范大学 年份：2007
众所周知,评价的实施离不开评价工具的应用,但评价工具有哪些功能?仅仅是作为评价学生学习的手段,还是作为促进学生学习的手段,或二者兼之?在新课程背景下,我国的评价理念提...
[期刊论文] 作者：邵朝友,,
来源：外国教育研究 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：邵朝友,,
来源：教育视界 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：邵朝友,,
来源：当代教育科学 年份：2012
学习反馈是促进学生学习的重要手段,其基本议题包括基本走向、反馈指向、反馈类型、实施策略。目前学习反馈已有新的进展,要发挥其作用,首要之事乃依据学习目标和学生学习水...
[期刊论文] 作者：邵朝友,,
来源：教育发展研究 年份：2017
评价范式反映学业评价的取向,可分为经验-分析、诠释、批判-理性评价范式,它们为探讨核心素养评价的理论与实践提供了一个大的思考框架。本文认为在三类评价范式基础上,可从...
[期刊论文] 作者：邵朝友,,
来源：教育发展研究 年份：2013
本研究始于一个基本问题,即如何走出基于学习进程的形成性评价之困境。为了回答这个问题,本文通过论述学习进程与形成性评价的适用性,指出专家主导研制的学习进程如何限制了...
[期刊论文] 作者：邵朝友,
来源：现代基础教育研究 年份：2013
课程实施是一个把改革方案付诸现实的过程,这个过程包含着各种各样的行为和事件。在忠实取向视野下,可从四个维度测量教师的课程实施程度,即教师的课程知识、教师运作的课程...
[期刊论文] 作者：邵朝友,,
来源：当代教育科学 年份：2015
表现性任务是构成表现性评价的关键,其研制依据在于课程标准。在一些课程标准不具体、不清晰情况下,若使表现性任务与课程标准保持一致,极有必要转化课程标准为更具体的评价...
[期刊论文] 作者：邵朝友,
来源：江苏教育研究 年份：2014
摘要：公民关键能力事关国家教育总目标，直接体现教育体系的终极追求。经合组织（OECD）公民关键能力是当今令人瞩目的公民素养典范，其建置目的乃指向成功人生与健全社会，其框架包括自主行动、互动地使用工具、与异质团队互动等三大维度，以及相应的九项指标。建置公民关键......
[期刊论文] 作者：邵朝友,,
来源：当代教育科学 年份：2008
目标是课程的灵魂，教学目标自然成为教师教学设计的起点和依据。但从实践层面来看，教师对教学目标的把握并不理想，如学者翁成杰就指出了教师在教学目标撰写中存在的诸多问题。即......
[期刊论文] 作者：邵朝友,
来源：基础教育课程 年份：2008
群众性教育科研在我国自20世纪80年代初开始实施，至今已经有20多年的历史了。其本意是打破专门的教育研究机构“独揽”教育科研的格局，鼓励一线教师从事教育科研，促进自身专业发......
[期刊论文] 作者：邵朝友,
来源：当代教育科学 年份：2017
素养导向的课程设计是当前国际课程设计的大趋势,魁北克课程标准的研制是这种思想的典型体现。该课程标准因应时代变化,立足于学生个性发展,强调运用资源解决情境性问题的素...
[期刊论文] 作者：邵朝友,
来源：教育测量与评价：理论版 年份：2010
研究性学习活动课程是综合实践活动课程的重要组成部分，它的实施对教师的教育方式和学生的发展具有重大的影响。本文首先深入剖析了当前评价学校开展研究性学习活动课程时存在......
[期刊论文] 作者：邵朝友,,
来源：教育测量与评价(理论版) 年份：2010
目前,课堂教学评价的方式多种多样,课堂测试就是非常重要的一种。只有挖掘测试数据背后的信息,才能更好地诊断并改进教与学。本文初步回答了当前测试数据分析的三个问题,即测...
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