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[学位论文] 作者：郄文娟,
来源：河北师范大学 年份：1994
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[期刊论文] 作者：郄文娟,
来源：医学教育 年份：2004
分析化学是药学、医学检验专业重要的基础课程.在分析化学教学中具体贯彻、实施素质教育,变教育思想观念,充分认识并发挥起主导作用的教师及处于主体地位的学生的协同作用....
[期刊论文] 作者：孙红岩, 郄文娟,,
来源：科教导刊(上旬刊) 年份：2020
隐性课程是与显性课程相对应的课程形式,是显性课程的重要补充,往往以隐蔽、间接的形式渗透在教育环境中,保证教育的质量。随着时代的发展,社会节奏加快,大学生心理健康教育...
[期刊论文] 作者：周蕾,郄文娟,,
来源：新乡医学院学报 年份：2007
西尼地平是兼具有L型和N型钙通道阻滞作用的新型钙拮抗剂。它不仅可以有效地降低血压,还可以有效预防反射性交感神经兴奋,和该药的其他有益作用一起,对减轻高血压的靶器官损...
[期刊论文] 作者：孙红岩, 郄文娟,,
来源：卫生职业教育 年份：2018
卫生士官是士官队伍的重要组成部分,但目前他们综合素质较低,与打赢现代化战争的要求相距较远。当前,职业教育呈＂专业本位—能力本位—人格本位＂的发展趋势,促进学员全面发展与......
[期刊论文] 作者：郄文娟,孙红岩,
来源：卫生职业教育 年份：2018
主体性教育理念与卫生士官教育的本质特征具有高度契合性,践行主体性教育理念,探寻与卫生士官主体性教育相适应的课程体系、教学方法体系、教学实施体系及教学评价体系,从而...
[期刊论文] 作者：周蕾,郄文娟,
来源：大学教育 年份：2013
《医用化学导学案》受到学生的普遍认可，但内容需进一步调整。学生对《医用化学导学案》的内容提出了大量的意见和建议：希望能多扩充一些与知识点相关联的医学知识、生活常识，以......
[期刊论文] 作者：周蕾,郄文娟,
来源：大学教育 年份：2014
教学互动的表层结构是＂信息互动＂,师生之间通过语言交流互通信息,它是到达教学互动的中层结构和深层结构的前提和载体,是实现＂有效互动＂的基本点。教学过程中＂互动＂具有多层结构,可......
[期刊论文] 作者：郄文娟,黄鸿雁,
来源：微量元素与健康研究 年份：2003
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[期刊论文] 作者：黄鸿雁,郄文娟,
来源：北京军区医药 年份：1997
众所周知,阿司匹林能对胃产生刺激和伤害。最近美国多中心用对照研究的方法,观察了阿司匹林普通制剂、肠溶衣片和缓冲制剂在引起上消化道出血的相对危险性,资料来源于1987～199...
[期刊论文] 作者：黄鸿雁,郄文娟,
来源：国外医学(分子生物学分册) 年份：1997
纤维母细胞生长因子受体3(FGFR3)的C749G(Pro250Arg)基因突变,已在不同类型的颅缝线早闭病人中被发现。该研究的目的是找出此种基因突变在有明显外貌症状、但无综合征候的颅...
[期刊论文] 作者：周蕾, 张浩, 郄文娟,,
来源：电源技术 年份：2013
介绍了电化学混合电容器的发展史、储能机理和性能，分类综述了电化学混合电容器的研究进展。通过比较锂离子电池、电化学双电层电容器和电化学混合电容器的各项性能，分析并展望......
[期刊论文] 作者：郄文娟,王希军,
来源：中国社会医学杂志 年份：2000
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[期刊论文] 作者：郄文娟,米文育,
来源：北京军区医药 年份：1999
子宫内增长缓慢与成年后2型(非胰岛素依赖型)糖尿病的发病及对葡萄糖的耐受性降低有关。但人类还没有直接证据表明妊娠期间母体的营养影响到子代的胰岛素-葡萄糖代谢。作者调...
[期刊论文] 作者：郄文娟,张美霞,
来源：解放军医药杂志 年份：1999
早产与很多疾病相关联,这些病的持续时间往往超过新生儿期或从新生儿看护中心出院后才明显表现出来。早产儿对各种抗原具有潜在的早期敏感倾向,未消化的蛋白质在生命的最初几...
[期刊论文] 作者：黄海英,胡聪,郄文娟,
来源：卫生职业教育 年份：2012
实验教学改革是现今高等教育改革的主要内容之一。综合性、设计性实验在培养学生的综合素质方面具有重要作用。设计性实验是指给定实验目的和实验条件,由学生自主设计实...
[期刊论文] 作者：郄文娟,冯俊贤,等,
来源：理化检验：化学分册 年份：2002
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[期刊论文] 作者：宋辉,郄文娟,周蕾,
来源：白求恩医学杂志 年份：2014
情感教育是指在教学过程中，教师融入丰富的情感，寓情于抽象的教学理论之中，通过关注教学过程中学生的态度、情绪、情感以及信念，使师生在情感上产生共鸣，在认识上达成共识，使学生对......
[期刊论文] 作者：郄文娟,吴英绵,黄鸿雁,
来源：石家庄职业技术学院学报 年份：2000
从微观角度探讨了为什么等电点时氨基酸主要以两性离子形式存在 ,并首次解释了等电点时氨基酸溶解度最低的原因...
[期刊论文] 作者：周蕾,郄文娟,王希军,
来源：大学教育 年份：2013
情感作为人类生存的必要条件，是学生精神生活的主宰，是影响学生成长和发展的重要因素。关注教学过程中的情感介入，是提高学生学习积极性，培养学生综合素质全面发展的重要课题。......
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