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[期刊论文] 作者：郄禄和,,
来源：化学通报 年份：1956
“鋁和它的化合物”这一章是在碱金屬、碱土金屬之後提出來的。鋁在週期表中位於第三週期,学生們对本週期的其他元素已有了初步的知識。尤其在鈉、鈣等元素学習了以後,有必...
[期刊论文] 作者：郄禄和,,
来源：化学通报 年份：1956
(一)氯化氫 氯化氫这節教材,根据北京市教育局編的授課計劃綱要規定为一课時。照新的高中化学课本把它排在鹵素一章講完氯以後。这新的編排順序較为恰当,因为講过氯的化学性...
[期刊论文] 作者：郄禄和,,
来源：人民教育 年份：1981
兴趣,是直接推动学生主动学习的内在动力。它促使学生去追求知识,探索科学的奥秘。中学生刚开始学化学时,看到鲜明生动的实验,听了通俗易懂的讲解,对化学课是很感兴趣的。但...
[期刊论文] 作者：郄禄和,,
来源：化学通报 年份：1957
(一)巩固性原则的重要性中学化学教学的基本任务之一是“使学生获得一定的、系统的和巩固的化学基本知识”和获得运用分子式、方程式计算;熟悉化学实验中的基本操作等“基本...
[期刊论文] 作者：郄禄和,,
来源：化学通报 年份：1956
我校前因缺乏教具,曾用硬紙盒製造了合成法製氨工業流程等模型教具若干种。这些教具相当耐用,它可以解决一些設备較差的学校在教学上的困难,並將節約一定的經費。今將有關製...
[期刊论文] 作者：郄禄和,,
来源：江苏教育 年份：1985
复习是一种特定的教学形式,有它自身的目的和规律。初中化学总复习应把功夫花在打好基础上,把眼光盯在提高学生的基本能力上,并注意培养学生借助原有知识去获取新知识的能力...
[期刊论文] 作者：郄禄和,,
来源：化学教育 年份：1982
1949年春天,解放初的北京中学,市立的不到二十所,其余大都是教会或私人开办的。学校化学课的设置、课时安排、教材内容等一般都沿袭着解放前的习惯,各校极不统一;化学教学方...
[期刊论文] 作者：郄禄和,,
来源：中学化学教学参考 年份：1987
现代教育心理学研究表明,学生的学习是以心理活动为基础的一种复杂的智力活动。完成学习活动,不仅有感知、思维、想象、记忆等认知因素,而且需要有良好的兴趣、情感、意志、...
[期刊论文] 作者：郄禄和,,
来源：化学通报 年份：1957
还在小学时,学生就从算术课里学习到一些具有名数的问题。到了初中学习物理学时就接触到表示密度单位的量纲(克/厘米~3)。在化学里,是否应该有类似的表示某些化学量的量纲呢...
[期刊论文] 作者：郄禄和,,
来源：化学通报 年份：1955
本章的演示实验,着重说明分解、化合、置换等三种化学反应,并通过演示树立学生对“原子”、“单质”、“化台的”、“元素”的概念。因此在给学生分析每个演示时,都应把原子...
[期刊论文] 作者：郄禄和,,
来源：化学通报 年份：1957
本文选译自1956年第6期苏联化学教学(Химиявшколе)实验栏。为了节省篇幅,文字上有些删减,但有附图可不失作者原来精神。一、电解食盐水溶液(И.А.Новико...
[期刊论文] 作者：郄禄和,,
来源：化学通报 年份：1956
(一)總的分析按北京市教育局編的(55年編)教学参考資料規定,研究溴、碘、氟三个元素有關的知識只用五课時,这說明它們不是这一章的重點教材。学生必須詳細地知道(I) Gener...
[期刊论文] 作者：郄禄和,,
来源：化学通报 年份：1955
本章演示实验有十几个,着重树立学生对“物质由分子构成”的概念。其中如溴的扩散、高锰酸钾的扩散都是给予学生“物质由分子构成”初步认识的重要演示。初中化学以原子分子...
[期刊论文] 作者：郄禄和,,
来源：人民教育 年份：1979
全国新编中学化学教材出版后,广大化学教师欢欣鼓舞。新编教材在一定程度上反映了现代科学成就,充实丁基础知识,重视了基本技能,并注意理论联系实际,从微观、定量的角度认识...
[期刊论文] 作者：郄禄和,
来源：化学教育 年份：1984
一、问题的提出根据近几年全国高等学校统一招生化学试卷分析和教师反映,学生的化学知识有以下缺陷: 有的学生,“双基”学得不错,但缺乏综合提高的能力; 有的学生说:“单问...
[期刊论文] 作者：郄禄和,,
来源：江苏教育 年份：1986
今年的高考试题,注意了贯彻教育部关于在高中化学实行两种教学要求的决定。试卷基础知识复盖面大,不仅对中学化学的基本理论、基本概念和元素化合物的知识进行了广泛的考查,...
[期刊论文] 作者：郄禄和,,
来源：化学教育 年份：1988
不少初学化学的同学反映,氧化—还原反应式的配平不好掌握。分析其原因:一是一些同学对“基本的”氧化—还原反应式配平还不甚了解的时候,盲目“拔高”;也有的教师忽略学生...
[期刊论文] 作者：郄禄和,,
来源：化学教育 年份：1982
化学中的实验课,对于帮助学生形成化学概念、理解和巩固化学基础知识,起着特别重要的作用。我在化学实验教学中,通过经常有计划地让学生观察、动手实验、要求他们叙述实验、...
[期刊论文] 作者：贺健,郄禄和,,
来源：化学通报 年份：1955
第四课什么是燃烧燃烧的条件一、本课目的:使学生知道燃烧的意义,并使学生了解温度和空气中的氧在可燃性物质燃烧时所起的作用。二、检查学生知识:(1)在自然界分布最广的是...
[期刊论文] 作者：贺健,郄禄和,,
来源：化学通报 年份：1955
本章教材在讲授时,应多与学生日常生活知识加以联系。本章教材分为两大部分:一为碳及含碳化合物的性质、生成与用途的部分,一为燃烧及火焰与燃料之研究。根据教学大纲,本章...
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