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[期刊论文] 作者：郑兆炯,,
来源：中学生物教学 年份：2009
本文对"基因和染色体的关系"一节教材内容进行了分析,并提出了教学建议。...
[期刊论文] 作者：郑兆炯,,
来源：中学生物教学 年份：2014
试题编制准则虽取得了长足进步,但多数缺乏实证研究。结合哈拉代那和唐宁相关的实证研究,以当前高考生物学试题为例,基于目标确立、素材选取、内容设置和风格呈现四个维度的...
[期刊论文] 作者：郑兆炯,,
来源：中学生物教学 年份：2016
分析高中生物课堂低效现象，教学目标错位、教学策略不当、学法指导和情感教育缺失是当前亟待解决的典型问题。教师行为是影响课堂教学有效性的根本原因，教师只有不断学习教育教......
[期刊论文] 作者：郑兆炯,
来源：福建基础教育研究 年份：2009
美国教育心理学家古诺特博士曾说过：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，‘我’是决定性因素。我个人采用的方法和每天的情绪是造成学......
[期刊论文] 作者：杨坚,郑兆炯,
来源：中学生物教学 年份：2020
在高中生物学课堂引入论证式教学,不仅可以加深学生对生物学基础知识的理解,更重要的是能让学生学会从资料分析得出“主张”,利用“论据”支持“主张”,或“质疑”和“辩驳”...
[期刊论文] 作者：潘俐,郑兆炯,,
来源：中学生物教学 年份：2015
2016年福建等多省将取消生物高考自主命题,使用国家考试中心命制的试卷。通过梳理新课程改革以来众多版本的高考生物试卷,并重点对理综生物试题全国新课标Ⅰ卷和福建卷从知识...
[期刊论文] 作者：郑兆炯,洪小玲,,
来源：中学生物学 年份：2014
基于课题团队的高考命题经验,从试题结构、思维设计、命题表达、立意高度四个维度考虑,总结规范主观题编制的准则。...
[期刊论文] 作者：郑兆炯,王永胜,,
来源：课程.教材.教法 年份：2015
人教版高中生物课标教材的"问题探讨"栏目,为课堂导入提供了一个崭新的视角,能有效地激发学习动机并促进教学目标达成。但是,由于教师理解偏差和栏目内容设置偏颇等问题,使得...
[期刊论文] 作者：何俊,郑兆炯,
来源：中学生物学 年份：2021
2016年9月13日,中国学生发展核心素养研究成果发布会公布了中国学生发展核心素养总体框架和基本内涵。在此背景下,寻找恰当的评估方式衡量学生核心素养的发展水平,以及围绕该评估方式形成一套适合培养学生核心素养发展的教学模式,成为教师思考如何适应当前教育......
[期刊论文] 作者：林英,郑兆炯,
来源：中学生物教学 年份：2022
论证式教学是发展学生批判性思维的重要路径.通过论证式教学中的“分析情境,质疑阐释”“提出观点,阐述理由”“寻找证据,论证观点”和“判断修正,自我调整”四个环节,关联批判性思维技能训练和批判性思维品质培养,引导学生运用理性思维判断行事、尊重实证、养......
[期刊论文] 作者：郑兆炯, 刘伟玲,
来源：福建教育 年份：2021
＜正＞无论是对一个学校来说,还是对一个区域来说,教师队伍的素养水平都是至关重要的。已有的大量研究表明,教师专业成长有内在规律。那么如何为教师专业发展建立指向实践的发展平台、发展层级、发展路径,就成为教师培训工作的必然逻辑。正如北京师范大学朱旭东教授......
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