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[期刊论文] 作者：郑朝霞,文小燕,
来源：大学教育 年份：2021
课程思政的实施强调“过程”的设计.依托工程训练开展课程思政的实践过程,可分为课前、课中和课后三个阶段.课前教师要做充分的准备工作,做好课程思政的教学设计,并通过教学过程将思政元素传递给学生,课后要对课程思政的教学设计和教学过程进行总结、反思、调整......
[期刊论文] 作者：郑朝霞,文小燕,
来源：大学教育 年份：2021
课程思政的实施强调“过程”的设计。依托工程训练开展课程思政的实践过程,可分为课前、课中和课后三个阶段。课前教师要做充分的准备工作,做好课程思政的教学设计,并通过教学过程将思政元素传递给学生,课后要对课程思政的教学设计和教学过程进行总结、反思、调......
[期刊论文] 作者：郑朝霞 文小燕,
来源：大学教育 年份：2021
[摘 要]课程思政的实施强调“过程”的设计。依托工程训练开展课程思政的实践过程，可分为课前、课中和课后三个阶段。课前教师要做充分的准备工作，做好课程思政的教学设计，并通过教学过程将思政元素传递给学生，课后要对课程思政的教学设计和教学过程进行总结、反思......
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