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[期刊论文] 作者：郑西山,
来源：科学导报·学术 年份：2019
摘 要：在抽象数学知识的学习过程中，学生需要具有一定的数学思维，以此来加深对数学知识点的理解。这就需要教师充分发挥自身的教育引导作用，在小学数学课堂教学中加强对学生思维能力的培养，让学生能够通过自己的认识和思考来获得数学知识，促进学生数学核心素养的发展，......
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