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[学位论文] 作者：郜涵,
来源：青海师范大学 年份：2021
阅读是语言输入和积累的主要来源,因此阅读教学一直是教师关注的焦点。近年来,英语学科的核心素养对英语学习提出了更高的要求。然而,高中英语阅读教学情况却不容乐观。从学生的角度来看,学生缺乏阅读动机,对英语阅读毫无兴趣。从教师的角度来看,虽然教师也在关......
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