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[期刊论文] 作者：郭丽媛 宋晓旭,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2015
【摘要】随着新课程的不断推进，课堂教学模式发生着巨大的改革，由以讲为主转变为以学为主。在这种模式的需求下，学校提出了学习任务单五步教学法，以学习任务单为牵引，五环节跟进，贯彻学生主动学习思想，在教学过程中，教师适度引学、导学、促学，在课前、课上均进行有效的导......
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