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[期刊论文] 作者：郭建莲 胡家会,
来源：新生代·下半月 年份：2019
我热爱大自然，喜欢学习生物学，更热衷于做生物学实验和细心观察大自然中的生命现象。徜徉于大自然之中，我发现，广袤的天地间有着千万种语言：莺声燕语的鸟叫；唧唧如诉的虫语；松涛阵阵的树吟；洪流滚滚的潮声。我钟情于大自然的低吟浅唱，聆听微风习习，淫雨霏霏，花语鸟鸣，虎啸猿......
[期刊论文] 作者：郭建莲,胡家会,,
来源：速读（上旬） 年份：2019
2011年版《义务教育生物学课程标准》,倡导探究性学习,探究性学习需要教师教学技能的支撑,教师有效运用演示技能可以引导学生参与探究,解决生物学中比较复杂和抽象的问题,帮...
[期刊论文] 作者：郭建莲 胡家会,
来源：速读·上旬 年份：2019
◆摘 要：2011年版《义务教育生物学课程标准》，倡导探究性学习，探究性学习需要教师教学技能的支撑，教师有效运用演示技能可以引导学生参与探究，解决生物学中比较复杂和抽象的问题，帮助学生发展逻辑思维、掌握知识、领悟科学本质，引导学生主动参与、勤于动手、积极思考，......
[期刊论文] 作者：亓玉娴,郭建莲,胡家会,
来源：基础教育研究 年份：2019
说课已从一种教学研究活动演变成评价教师教学能力的重要手段,说课的形式、内容和过程逐渐科学化、规范化和程序化。通过'自报家门,展示气质;分析教材内容,确定教学重点;...
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