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[期刊论文] 作者：郭连越,
来源：数学学习与研究 年份：2020
互动教学模式就是在教师的主导下，在师生、生生之间积极开展交流互动，由单向传递知识变为师生之间的双向互动，进而提高课堂教学质量的一种教学方法.本文结合一些教学实例，从创设互动教学情境、巧用课堂提问、推动学生之间互动三个方面，研究论述了在初中数学教学中运......
[期刊论文] 作者：郭连越,,
来源：中学生数理化（教与学） 年份：2020
初中数学教学中发挥学生的主体性是现代教育观的体现,也是数学课程改革的基本目的与要求.将受教育的学生群体作为开展数学课程教学的活动主体,一方面是教育改革中的关键一项;...
[期刊论文] 作者：郭连越,,
来源：数学大世界（上旬版） 年份：2018
数学是一门富有逻辑性的学科,想要学好初中数学,不仅需要牢固地掌握课本知识,还要求学生具备一定的逻辑思维能力和创新思维.在一个完整的学习周期中,提出问题总是引发学生学...
[期刊论文] 作者：郭连越,,
来源：语数外学习(高考数学) 年份：2012
考试是检查、评定学生学业成绩和教师教学效果的一种方法。试卷评讲是考试过程的一个重要环节,其评讲方法、形式、质量的优劣水平,直接关系到教情、学情的反馈和教法、学法的...
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