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[期刊论文] 作者：都志红,
来源：教育周报·教研版 年份：2018
内容摘要：问题探究教学模式成了当今数学课堂改革的主要形式。新课程的教材观是用教材教而不是教教材，所以对教材的再次开发就是教师充分利用现有的教材资源，在进行课堂教学之前，要根据三维目标，即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观必须要对所用的教材进行分......
[期刊论文] 作者：都志红,
来源：教育周报·教研版 年份：2017
摘要：新时期提倡新的教育方法，探究式教学方法作为一种新的教学模式正逐步走进我们的课堂。在实施探究式教学过程中，我们教师要端正认识，将课本和生活联系起来，科学合理地安排教学内容，采取恰当的教学手段，充分调动学生探究数学知识的兴趣和意识，并在教学过程中多方面地......
[期刊论文] 作者：都志红,
来源：教育周报·教研版 年份：2016
内容摘要：随着学习任务的加重，学习知识的加深，越来越多的学生感觉到数学难学，而且成绩不理想，家长的期盼，老师的期望，压得学生们喘不过来气。特别是面临毕业的学生，他们的压力特别大，各科都是高强度作业模式，多次的多校联考已经测底被打击，数学成绩也是不如在七，八年级时取......
[期刊论文] 作者：都志红,
来源：教育周报·教育论坛 年份：2019
随着初中数学学习难度的增加，题型变得复杂，数学教学更要注重方法，创设有效的课堂教学情境来提高课堂教学效率显得尤为重要。在此本人结合自己的教学实践，从数学教学中如何创设有效的课堂教学情境方面谈几点做法。 重视情境创设，拉近学生与数学之间的距离 数学......
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