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[期刊论文] 作者：金仁虎,,
来源：小学教学参考 年份：2003
概念部分 一、例题导航: 1.记忆性概念:例1 圆周长总是直径的( )倍多一些,这个倍数是个( )的小数,我们把它叫做( ),用字母( )表示。 分析:这是一个纯记忆的概念。答案:3...
[期刊论文] 作者：金仁虎,,
来源：数学小灵通 年份：2002
九、转化思想转化思想往往是根据题中的数量关系和已知条件,先将其中的某一条件确定为单位“1”,然后依照这个单位“1”,将其他各条件依次转化为这个单位“1”的几分之几或几...
[期刊论文] 作者：金仁虎,,
来源：杭州化工 年份：2007
探讨了涂布烘箱的设计方法,较系统地讨论了设计对流式涂布烘箱的内容、各种参数的确定等有关问题。...
[期刊论文] 作者：金仁虎,,
来源：小学教学参考 年份：2004
本节课立足于“推陈创新”，以激发学生的学习兴趣，激活学生的思维，激起学生的创新意识为目的。在课型设计上，以节目主持人做节目的形式完成整个教学工作．让学生在既紧张、刺激又轻......
[期刊论文] 作者：金仁虎,
来源：华东科技：学术版 年份：2017
在工业的不断发展过程中,需要注意人们对工业锅炉的要求越来越高,并且根据工业锅炉的控制系统以及控制方式,我们可以知道当前工业锅炉的设计的重点就在控制系统的设计,在控制...
[期刊论文] 作者：金仁虎,,
来源：数学小灵通(5-6年级版) 年份：2006
所谓“分配”思想就是从已知条件入手,先根据题中的数量关系确定单位“1”,然后再根据量率间的对应关系求出单位“1”,最后运用“分配”思想解题。下面就结合例题向同学们介绍如何运用“分配”思想解题。一、基本题型......
[期刊论文] 作者：金仁虎,
来源：中小学教学研究 年份：2001
课堂教学是学生获取知识的主渠道,是培育学生健康成长的摇篮.优化课堂教学结构,提高数学教学质量仍是当今素质教育新形势下的一个重要话题.小学数学课堂的优化应根据数学学科...
[期刊论文] 作者：金仁虎,,
来源：数学小灵通(5-6年级版) 年份：2006
所谓假设法,就是先假定某种现象的存在,然后将先前的假设与题中的已知条件进行比较,产生矛盾与差异,再通过分析与思考,找出形成差异的原因,从而达到解题的目的。...
[期刊论文] 作者：金仁虎,,
来源：科技与创新 年份：2017
在运输项目中，管道作为重要的工具，占有重要的地位。通过管道可以运输气体或液体，能够进行全国乃至世界资源的调配。在能源运输的过程中，管道运输是一种安全、经济的方式。在社会......
[期刊论文] 作者：金仁虎,
来源：数学小灵通：小学5-6年级版 年份：2006
所谓守恒思想,就是抓住题中的守恒量(不变量)解题,在这类问题中至少有一个量是守恒的。守恒的类型有以下几种:明守恒、暗守恒和总量守恒。一、明守恒所谓明守恒,就是通过已知...
[期刊论文] 作者：金仁虎,
来源：中小学教学研究 年份：2004
信息技术与数学教学整合有其自身的特点,但最终受益的是学生,学生的发展较大程度上得益于信息技术与教学整合的课堂.如何将信息技术有效地融进数学课堂并成为学生手中的认知...
[期刊论文] 作者：金仁虎,
来源：小学教学参考 年份：2002
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[期刊论文] 作者：金仁虎,
来源：小学教学参考：语文版 年份：2001
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[期刊论文] 作者：金仁虎,
来源：涂料工业 年份：1999
探讨了设计燃油，燃气烘干室的方法及注意事项，着重讨论间接燃烧时换热器传热系数的计算。...
[期刊论文] 作者：金仁虎,,
来源：中国冶金教育 年份：2001
所谓创造性思维,是指人们在实践学习活动中,根据既定的任务展示出来的一种主动的、独创的、富有新颖特点的思维方式.它是通过一定的思路,对已有的知识、经验,以渐进的或突发...
[期刊论文] 作者：金仁虎,
来源：科学与财富 年份：2019
本文介绍了发电厂螺杆式空压机的余热回收利用,提高电厂的经济效益,实现发电厂节能减排工作,重点分析了空压机余热回收利用的方案技术,并以某发电厂空压机的节能使用为例,从...
[期刊论文] 作者：金仁虎,
来源：小学教学参考 年份：2004
课堂教学是实施素质教育的主渠道。在教学中，教师应改变传统的教学观念，强化主体意识，突出学生的主体地位，挖掘学生的个人潜能，积极引导学生主动探索并参与教学全过程，培养他们的探......
[期刊论文] 作者：金仁虎,
来源：安徽教育 年份：2004
所谓创造性思维，是指人们在实践学习活动中，根据既定的任务展示出来的一种主动的、独创的、富有新颖特点的思维方式。它是通过一定的思路，对已有的知识、经验，以渐进的或突发的、......
[期刊论文] 作者：金仁虎,
来源：陕西教育 年份：2004
对于一个小学生来说,一种新的解题思路、新颖独特的见解、小发现、小发明、小创造等等,都是创新活动的结果。因此,在小学数学活动课中就如何培养学生的创新意识,开拓学生的...
[期刊论文] 作者：裴振年,金仁虎,
来源：小学教学参考 年份：2005
教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学第五册第59￣61页的内容及练习十四第1、6、10题。教材分析:“时”和“分”的内容,学生在一年级已经学过了。教材再次出现...
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