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[期刊论文] 作者：金开迪,,
来源：新课程研究(上旬刊) 年份：2012
近年来,地理课程和教材改革按照"一标多本"的指导方针和相关政策保障措施,以《义务教育地理课程标准(实验稿)》为准绳,在全国范围内涌现出多套初中地理教材,我们选择使用...
[期刊论文] 作者：金开迪,
来源：地理教学 年份：2012
长期以来,中国规模庞大和增长过快的人口,始终是一个世界性的问题。但是,大多数人未能预料到的是,在21世纪的前十年,人口发展表现出来一些新的变化趋势,引发了全球的广泛关注...
[期刊论文] 作者：金开迪,
来源：学习与研究 年份：2013
如图1所示，地理课程标准仅仅从宏观上规定了“课程目标”，从中观上选定了“课程内容”（包括“标准”与“活动建议”），缺少微观上对课堂教学目标的具体要求。但是，课堂教学目标是地理课堂教学的出发点和归宿，直接决定着课堂教学效益的高低。这就要求我们地理老师把一条......
[期刊论文] 作者：金开迪,
来源：中学地理教学参考 年份：2021
以滕州市中小学研学旅行课程为例,从课程内容主题化、课程目标项目化、课程活动综合化三个方面提出研学旅行课程开发的“一面三点”.建议从获取新知识、增加新体验、升华新情感三个维度项目化设计研学课程目标,从统筹课内与课外、行动与问题、低阶思维与高阶思......
[期刊论文] 作者：金开迪,
来源：中学地理教学参考 年份：2022
＜正＞一、教材版本商务星球版教材地理七年级下册第八章第二节“俄罗斯”。二、课标要求在地图上指出某国家的地理位置、领土组成和首都;根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。三、教材分析教材安排了“世界上面积最大的国家”“得天独厚的资源条件”......
[期刊论文] 作者：金开迪,
来源：地理教育 年份：2022
本文针对研学旅行课程实施不规范与不科学等问题，依据泰勒课程理论和教学评一体化理念，提出“研学目标素养化”“探究内容项目化”“学生活动任务化”“课程评价多元化”的研学课程设计“四步法”，并以“中华古水城，英雄台儿庄”研学课程为例加以阐释。......
[期刊论文] 作者：金开迪,
来源：中学地理教学参考 年份：2022
＜正＞在百年未有之大变局的背景下,习近平总书记高瞻远瞩提出构建“人类命运共同体”“人与自然生命共同体”,直面全球性的资源、环境与发展挑战,指明世界发展和人类未来的前进方向。《义务教育地理课程标准（2022年版）》把认识人类的地球家园作为学习内容,要求学生初......
[期刊论文] 作者：金开迪, 张恒会,
来源：地理教育 年份：2020
博物馆研学具有引导中小学生触摸真实历史、涵养家国情怀、提升人文素养的独特育人价值，值得中小学生在基础教育不同学段多次参加。基于学习进阶理论，针对小学、初中、高中学段博物馆梯次研学活动的需要，从研学目标、任务、评价进阶等方面提出进阶式博物馆研学课程......
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