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[学位论文] 作者：金贵燕,,
来源：江西师范大学 年份：2020
随着《普通高中数学课程标准(2017年版》的颁布实施,以提升数学学科核心素养为教学理念的数学教育越来越受到关注。而现有课堂教学中对于学生悟性思维的关注稍欠缺,关于“悟”在数学学科中的研究也还比较零散,尚还缺乏完整系统的研究。基于此,笔者以提高高中生......
[期刊论文] 作者：金贵燕, 刘咏梅,,
来源：中国数学教育 年份：2019
“悟”是认识规律、领会知识内在联系、提升思维能力的重要途径,也是形成数学素养的基本途径.“悟”有理解、明白、觉醒等多层意义.“悟”具有多个层次.目前,“悟”在教学实...
[期刊论文] 作者：金贵燕, 刘咏梅,,
来源：中学数学研究 年份：2019
《普通高中数学课程标准(2017年)》提出了明确的课程目标,体现了立德树人、全面发展的理念[1].《课标》将“平面向量及其应用”纳入必修主题三《几何与代数》之中并指出:向量...
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