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[期刊论文] 作者：钟基如,
来源：文学少年 年份：2020
在小学阶段的教学中，语文一直是家长和教师们共同关注的学科。对于小学生来说，想要提高语文分数最重要的就是改善阅读方法，提高阅读写作能力。因此对于小学语文的教学一定要注重......
[期刊论文] 作者：钟基如,
来源：科教导刊(电子版) 年份：2019
阅读好像蜜蜂采花,作文好像蜜蜂酿蜜。如何在小学阅读教学中“随课微写”呢?(1)抓住读写结合的好形式——仿写。(2)找准读写的结合点。...
[期刊论文] 作者：钟基如,,
来源：四川教育 年份：2014
教学之美,形式万千,但核心唯一,即实现学生身心的全面自由成长,让每一位学生都能充分地个性发展.换言之,学生在教学过程中成长成才的空间和质量,是衡量课堂美否的唯一标准,离...
[期刊论文] 作者：钟基如,
来源：小学时代·教育研究 年份：2012
摘要 在阅读教学中渗透“写”，可以运用现成的范文，激发学生写作的兴趣，扎扎实实地运用现学的写作知识进行训练，实现阅读能力和写作能力的相互迁移，省时省力地提高学生的写作水平。 关键词 小学语文 阅读教学 写作 阅读是作文的基础。阅读好像蜜蜂采蜜，作文好像......
[期刊论文] 作者：钟基如,
来源：少年科普报（科教论坛） 年份：2021
摘要：找准读写结合点是提高文本训练有效性的关键，小学语文教学要立足文本，挖掘训练点，在阅读教学中落实遣词造句、布局谋篇等能力，这样既提高了学生的写作能力，又培养了学生的创造性思维，让阅读课堂教学得到有效的拓展与延伸。 关键词：文本训练点;有效练笔;阅读教学......
[期刊论文] 作者：钟基如,
来源：学校教育研究 年份：2015
教学之美，形式万千，但核心唯一，即实现学生身心的全面自由成长，让每一位学生都能充分地秉性发展。换言之，学生在教学过程中成长成才的空间和质量，是衡量课堂美否的唯一标准，离开这一标准的教学审美将是无本之木、无水之源。因此，我们认为，课堂教学审美的基础就是有效性。......
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