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[期刊论文] 作者：闫合鹏,
来源：语文周报·初中教研版 年份：2012
赏识教育，作为一种教育思想，它对培养学生的自信心和创新思维能力具有重要意义。那么在教学过程中怎样做才能起到应有的效果呢？为此我进行了如下的审视与思考。 一、现实中的表扬现象分类 第一：偏激表扬。如果表扬学生时把回答问题的好坏与学生的智力因素联系......
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