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[期刊论文] 作者：阙秋蓉,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2017
高中英语阅读教学涉及到的不仅是阅读能力的培养，也牵动着学习者的注意力、观察力、毅力及兴趣、动机、情感等众多心理素质和思想道德、艺术审美等社会文化素质。那么，在高中阅读课的教学中应如何调动学生学习的主观能动性，激发学生的主体意识，以达到培养学生能力、......
[期刊论文] 作者：阙秋蓉,
来源：中学生英语·外语教学与研究 年份：2016
词汇学习既要源自语篇，又要依托语篇，更要回归语篇。本文阐述了如何利用故事线索、英文报刊阅读和话题归类创设英语语境，在语篇的基础上进行英语词汇的教授、习得和运用。 词汇是语言的基本要素，对学生语言知识的建构、学习能力的提升和综合语言能力的培养起着举......
[期刊论文] 作者：阙秋蓉,
来源：考试周刊 年份：2020
摘要：段落是微观的语篇，本文从句际关系分析段落的内在逻辑关系，有效的剖析高中英语概要写作中6种典型段落（举例型、Q-A型、对比型、因果型、定义型、实验型）的文本的特征，并利用实例，阐述了各种类型的概括方法，在培养学生的概要思维的同时，为概要写作助力。 关键词：概......
[期刊论文] 作者：阙秋蓉,
来源：校园英语·下旬 年份：2019
【摘要】 思维品质是英语学科素养的四大要素之一，阅读教学是中学英语课程的重要组成部分。本文以思维品质培养为切入点，以人教版中英语必修一第四单元Reading部分A Night the Earth Didn’t Sleep为例，探讨如何在教学实践中落实思维品质培养，即创设情境，激活背景知......
[期刊论文] 作者：阙秋蓉,
来源：英语教师 年份：2021
分析读后续写题型出现的背景,阐释“读思达”教学模式的概念.以2021年6月新高考I卷读后续写为例,探讨“读思达”教学模式在高中英语读后续写教学中运用的策略.认为教师要灵活设计“读”“思”“达”活动,通过不同策略的应用,采取不同的手段和途径,在教学中培养......
[期刊论文] 作者：曾放珍 阙秋蓉,
来源：中学生英语·外语教学与研究 年份：2016
普通高中新课程改革对语言技能、语言知识、文化意识、情感态度和学习策略提出了新的要求，指出“课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，使他们在学习中发展综合语言应用能力”。英文歌曲作为一种新的教学资源，是激发学生英语学习兴趣的好方法，是......
[期刊论文] 作者：阙秋蓉,曾放珍,,
来源：英语画刊（高级版） 年份：2016
一、教学情况分析rn1.教材分析rn高中英语人教版模块三第五单元的话题是Canada-“The True North”,其描述了李黛玉等人在加拿大的旅游经历,向我们展示了加拿大的一些基本概...
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