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[期刊论文] 作者：阮霞惠,
来源：新课程·上旬 年份：2017
摘 要：小学数学是一门基础学科，小学数学教学中，数学教师应该站在学科素养和教书育人的角度来开展教学工作。作为小学数学教师，基于学科素养和育人层面上，对小学数学的教学思想进行了分析，希望能为更多的数学教师的教学工作提供借鉴。 关键词：学科素养；小学数学；抽象......
[期刊论文] 作者：阮霞惠,,
来源：考试周刊 年份：2019
《数学课程标准》指出:有效的教学活动是学生学与老师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者.本人结合数学这门学科的自身特点,本着尊重、理解、鼓...
[期刊论文] 作者：阮霞惠,
来源：考试周刊 年份：2019
摘要：新课程标准指出：学生是学习和发展的主体。小学生的数学学习不是被动地接受数学知识，而是主动探求知识，发展能力的过程。这就要求我们应明确学生学习的主体地位，构建良性的对话互动，设计灵动的学习活动，给予有效的方法指导，使学生经历从“想学”到“会学”，再到“学......
[期刊论文] 作者：阮霞惠,
来源：考试周刊 年份：2019
摘要：《数学课程标准》指出：有效的教学活动是学生学与老师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。本人结合数学这门学科的自身特点，本着尊重、理解、鼓励的教学心态，对如何助推学生积极主动地热爱学习，激发学生主动学习的内动力，从而提高小学......
[期刊论文] 作者：阮霞惠,
来源：当代家庭教育 年份：2019
摘 要：小学是一个人接受教育的启蒙阶段，其中数学的学习对于这个阶段的孩子来说存在较大难度。应试教育背景下传统“满堂灌”的小学数学教学模式，压制了学生学习的兴趣和积极性，整个课堂教学效果的有效性较为缺失。新课改的教育背景下，教师应不断转变教学观念，拓展教......
[期刊论文] 作者：阮霞惠,
来源：福建教育学院学报 年份：2021
教师应树立“学为中心”的教育观,真正落实于课堂教学中,激发学生的学习兴趣,提升学生的学习能力,发展学生数学核心素养.在《三角形的认识》的教学中,教师明确角色定位,践行教学新行为,从讲授走向倾听,从牵引走向放手,从限制走向推动,助推学生对数学知识本质的......
[期刊论文] 作者：阮霞惠,
来源：福建教育学院学报 年份：2021
教师应树立"学为中心"的教育观,真正落实于课堂教学中,激发学生的学习兴趣,提升学生的学习能力,发展学生数学核心素养。在《三角形的认识》的教学中,教师明确角色定位,践行教学新行为,从讲授走向倾听,从牵引走向放手,从限制走向推动,助推学生对数学知识本质的理......
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