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[期刊论文] 作者：陆建源,
来源：化学教学 年份：2004
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[期刊论文] 作者：陆建源,,
来源：化学教学 年份：2007
提出编写体现新课标的理念“一体化教学案”，应从“教学案”内容构建入手，突出“一体化”特征，精心设计教学过程和教学案栏目，注重学习情境创设，建构自主探究情境。...
[期刊论文] 作者：陆建源,,
来源：化学教育 年份：2010
化学分组实验教学如何按《化学课程标准》的要求，构建学生实验课的内容，需要实施3类教学策略，即分组实验的内容组织策略、分组实验的课时整合策略以及分组实验的课堂教学模式选......
[期刊论文] 作者：陆建源,,
来源：教育与装备研究 年份：2016
初中化学家庭实验教学如何按《初中化学课程标准》的要求,提高实验的质量,需要实施三类策略,即家庭实验的内容组织策略、活动开展策略和实验评价策略。...
[期刊论文] 作者：陆建源,,
来源：课程教学研究 年份：2013
在“化学计量在实验中的应用”课堂教学中如何整合内容、突破难点,提高课堂教学效率呢,笔者认为采用数数方法、应用比拟手段、开展实践活动、构建知识网络、编写学案教学等是...
[期刊论文] 作者：陆建源,,
来源：化学教育 年份：2012
"织网式"补充知识点、"阶梯式"设置教学难度、"顺序式"设计教学内容是初高中化学教学内容衔接的重要方法;注重学案的使用和情境的构建是强化衔接教学的重要途径;培养学生良好...
[期刊论文] 作者：陆建源,,
来源：河北理科教学研究 年份：2008
新课程倡导情景式教学,探究式、反思式学习,在新课程教学中如何将探究、反思理念融人课堂引入中,设计一个精彩的导入,尽快吸引学生注意力,值得认真思考.现结合化学新课程...
[期刊论文] 作者：陆建源,,
来源：广东教育 年份：2006
基本理论知识是化学高考中的重点和热点内容，也是考试中的难点。本文旨在通过对该部分十大考试热点的探讨。使同学们了解该类试题的特点，有利于复习迎考。...
[期刊论文] 作者：陆建源,
来源：广东教育 年份：2005
既快又准地做好选择题,是每一位高考考生的良好愿望,本文介绍八种快速求解化学选择题的方法,为同学们拿下基础分,赢得高分提供借鉴....
[期刊论文] 作者：陆建源,,
来源：化学教育 年份：2015
编制初中化学质量评价检测题可以从分解课程标准,制定学习目标;依据学习目标,制定质量评价目标细目表和质量评价题型细目表;依据质量评价题型细目表,编制质量评价检测题等3步...
[期刊论文] 作者：陆建源,,
来源：中小学实验与装备 年份：2019
“实验探究和创新意识”是中学化学学科的核心素养之一,开展学生实验活动教学是提高学科核心素养、培养学生探究能力的重要方法.因此,开展学生实验活动教学在化学教学中有着...
[期刊论文] 作者：陆建源,,
来源：中小学教学研究 年份：2007
1.设计思想:化学新课程标准倡导以提高学生科学素养为宗旨,以科学探究活动为手段,以学生体验科学研究的过程、掌握学习或实验方法为目的的新理念。学生实验课是学生自主...
[期刊论文] 作者：陆建源,,
来源：化学教育(中英文) 年份：2004
研制高中化学学业评价标准,可以从4步进行:研制学习目标,突出学生主体;研制评价目标,凸显核心素养;编制评价样例,弄清评价等级;命制评价样题,体现评价要求。...
[期刊论文] 作者：陆建源,,
来源：化学教学 年份：2008
阐述了在化学实验教学中培养学生创新能力的一些方法，提出了学生分组实验要增加创新内容、要重视课堂上学生的质疑、要精心设计探究实验过程、实验习题要有创新性等培养学生创......
[期刊论文] 作者：陆建源,
来源：中学生理科月刊 年份：2005
盐类的水解知识及其应用,已成为高考的必考内容。现对有关盐类水解五大考点进行分类探析,供参考。...
[期刊论文] 作者：陆建源,,
来源：江苏教育 年份：2013
在中学化学教学中，有效地开展“问题式”探究教学，需要遵循实践性原则和主体性原则来激发学生的创新思维，锻炼学生的实践能力，培养学生的探究意识。...
[期刊论文] 作者：陆建源,,
来源：云南教育(中学教师) 年份：2007
1．设计思想：化学课程标准倡导以提高学生科学素养为宗旨，以科学探究活动为手段，以学生体验科学研究的过程、掌握学习或实验方法为目的的新理念。学生实验课是学生自主探究活动的......
[期刊论文] 作者：陆建源,
来源：科学课：初中版 年份：2004
中考化学的创新试题就是指以生活实际、新科技成果、新能源开发、实验等为情境，考查学生的实际应用与创新意识的开放性试题，该类习题涉及到的主要内容有：环境保护与水污染、大气......
[期刊论文] 作者：陆建源,,
来源：中小学课堂教学研究 年份：2017
本设计以'构建实验情景、自主探究概念、自主构建网络、自主评价反馈'为教学主线,采用'数数推理分析、联想对比应用、构建知识网络、建构评价样例'等方法,搭...
[期刊论文] 作者：陆建源,
来源：中学生数理化(高中版) 年份：2004
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