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[期刊论文] 作者：陆慧瑾,
来源：求知导刊 年份：2017
摘 要：根据佛勒的教师“关注”论，教师在每个阶段对专业发展的困境和瓶颈都会有共性和个性，文章根据各阶段的教师专业发展阶段特点及其困境分析，并在个性化需求基础上进行共性归类，以教师的教学素养作为出发点，结合现今流行的互联网+技术，重新对教师专业发展服务进行审......
[期刊论文] 作者：陆慧瑾,
来源：教育界·下旬 年份：2017
【摘要】教学秘书是高校教学管理中一线的管理者，同时作为融会贯通的执行者，其高效细致的工作是保证教学正常运行的基础。由于教学秘书所处的特殊位置和工作的性质、特点，他们需要专业素质，但长期压抑、紧张的心理困境，影响了其工作的积极性和创造性，所以其心理素质也......
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