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[期刊论文] 作者：陆漉,,
来源：学周刊 年份：2012
在班主任工作中．问题学生是我们不得不面对的群体．往往班集体的管理成效就是由这一部分问题学生决定的。问题学生在班级中虽然人数数量少．可是负面影响大．这一群体的存在严重影响......
[学位论文] 作者：陆漉,,
来源： 年份：2013
迄今为止，工业文明是最富活力和创造性的文明。近200年科技和工业的迅猛发展给整个人类的生产生活方式带来了天翻地覆的剧变，绘画、绘画题材、绘画样式等都毫无例外地发生了巨......
[期刊论文] 作者：陆漉,,
来源：创新时代 年份：2016
新课程改革实施多年以来,奉行着＂让学生成为语文课堂的主人＂的口号。课堂教学在＂繁荣＂的同时,也出现了各种问题。课堂上虽然热闹非凡,但语文听、说、读、写训练的真正本质却被忽......
[期刊论文] 作者：陆漉,
来源：文教资料 年份：2011
摘 要： 受应试教育思想的影响，中学作文教学存在诸多问题：重表达轻育人，重模式轻能力，重书面轻口头，重课堂轻生活，重指导轻讲评，重范文轻下水。本文提出了作文改革的几项措施：转变观念，树立大作文教学观；以学生为主体，发挥主动性与创造性；采用多种方法，提高学生写作能力；改进评......
[期刊论文] 作者：陆漉,
来源：语文教学之友 年份：2021
践行新课改的教育理念,通过师生双向活动,以提高学生语文素养和语文能力为目的进行生动活泼而又有效的语文训练。尊重学生的阅读体验,教会学生阅读方法,切实提高学生运用语言...
[期刊论文] 作者：陆漉,
来源：语文教学通讯 年份：2021
结合具体教学实践,从四个方面谈语文课堂教学中的“背景知识”介入,指出“背景知识”的介入要以学生的实际学习需要为依据,方式的选择、时机的选择、数量的选择、内容的选择,都要看“背景知识”的介入对课堂教学目标的达成所起的作用。......
[期刊论文] 作者：陆漉,
来源：教育研究与评论（中学教育教学） 年份：2021
摘要：语文阅读教学中的深度学习，有助于学生通过作品的人物或事件的感染，产生丰富的联想，了解和体悟人生丰富的意义，促进健康价值观的形成。具体策略有：组内合作，组间对话;分层递进，内外结合;阶段反思，联系生活。 关键词：深度学习;阅读教学;小组合作;专题学习;阶段反思......
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