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[期刊论文] 作者：陈则航,,
来源：新课程教学(电子版) 年份：2013
本期名家讲堂邀请北京师范大学外国语言文学学院陈则航老师对2012年修订之后的北师大版小学英语教材,从教材的内容与结构、教材修订的主要方面、教材修订后的主要特色以及给...
[学位论文] 作者：陈则航,
来源：北京师范大学 年份：2004
本文在对相关研究及其成果进行了综述的基础上，对于三个小学课堂中交互的实际情况进行了研究。结果表明小学课堂中的主要交互模式是教师-学生互动模式。本丈将对于这类交互...
[期刊论文] 作者：陈则航,,
来源：中国外语教育 年份：2015
批判性思维是高校人才培养质量的重要衡量指标,而批判性思维与学科教育相结合才是最理想的办法。本文试图从批判性思维的界定及其培养途径谈起,介绍大学英语教学中批判性阅读...
[期刊论文] 作者：陈则航,,
来源：中小学外语教学（中学） 年份：2002
“全语言”(Whole Language,也译作“完整语言”、“整体语言”和“全语文”等)是近年来语言教育领域提出的一个新概念.全语言已在美国、新西兰和加拿大等国家的中小学教育界...
[期刊论文] 作者：陈则航,
来源：英语学习（教师版） 年份：2022
思维必须在语言材料的基础上进行,语言能力的提升与高质量的思维活动密切相关.教师在开展英语教学时,应重视培养学生用语言做事的能力,引导学生通过语言学习作出正确的文化价值判断、正确处理和解决问题等.本文旨在明确培养学生批判性思维的重要性,揭示批判性思......
[期刊论文] 作者：陈则航,
来源：教学月刊·中学版(外语教学 年份：2022
本文通过分析《义务教育英语课程标准（2022年版）》对思维品质的定义及其内涵，梳理《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的思维品质的学段目标，提出了将课程标准的目标分解到每节课的教学目标，开展深入的文本分析与解读以挖掘学科育人点，基于文本分析优化问题设计，鼓励......
[期刊论文] 作者：陈则航, 韩松,
来源：中小学外语教学(中学篇 年份：2018
《普通高中英语课程标准（2017年版）》提出了指向学科核心素养的英语学习活动观,倡导教师要通过学习理解、应用实践、迁移创新等层层递进的语言、思维、文化相融合的活动,让学生学习和尝试运用语言理解与表达意义,发展多元思维,培养文化意识,形成学习能力,以最终促......
[期刊论文] 作者：陈则航,王蔷,,
来源：中小学外语教学(中学篇) 年份：2010
目前高中英语词汇教学存在脱离语境、忽视搭配、偏重讲解、轻视运用等问题,导致学生记忆词汇困难。针对这一问题,本文提出了以主题意义为核心开展词汇教学的思路,并通过分析...
[期刊论文] 作者：陈则航, 王蔷,,
来源：中小学外语教学(小学篇) 年份：2009
本文分析了小学英语课堂提问的现状,指出目前小学英语的课堂提问存在缺乏层次、缺乏对学生思维的挑战、真实性交际不够以及学生提问机会少等问题,并结合案例探讨了小学英语课...
[期刊论文] 作者：邹敏,陈则航,,
来源：教育与教学研究 年份：2015
批判性思维是思维能力的重要组成部分,对国家高素质创新人才的培养需求以及高中学生自身的长远发展至关重要。文章借助Stapleton批判性思维测评模型,分析和对比中国高中学生...
[期刊论文] 作者：王蔷, 陈则航,,
来源：中国考试 年份：2019
《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出,英语学科核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力,是学生通过英语学习应该形成的必备品格和关键能力。学科能力,...
[期刊论文] 作者：王芸,陈则航,,
来源：英语学习（教师版） 年份：2020
本文以绘本《阳光英语》第10级TheThreeWishes一节展示课为例,介绍了如何在主题意义的统领下,通过识读图片和自主阅读,挖掘绘本内容的育人价值,为学生设计有情境、有层次、有...
[期刊论文] 作者：陈则航, 王蔷,
来源：中小学外语教学(小学篇 年份：2016
批判性思维在教育界越来越受到重视,早在20世纪60年代,美国学者们就重视从儿童开始培养批判性思维。然而,我国外语教学领域对于如何在小学阶段将语言学习与批判性思维结合的研究尚不成熟。针对小学生的身心特点,教师可以采用"意""绎""疑""议"四个具体操作方法,......
[期刊论文] 作者：胡志雯,陈则航,,
来源：外语界 年份：2011
教育信息技术在外语教学及外语教师发展中运用得越来越广泛,其扮演的角色也随着新媒体技术的迅猛发展而不断变化。在外语教师教育与发展领域,信息技术逐渐从教师教育的核心内...
[期刊论文] 作者：陈则航,程晓堂,,
来源：外语界 年份：2015
本文基于英语专业基础课程教学现状,结合教学实例,分析了英语专业基础课程课堂教学在教学目标、教学内容和教学方法等方面存在的问题,并针对这些问题提出了重新理解和优化教...
[期刊论文] 作者：陈则航, 闫赤兵,,
来源：英语学习 年份：2018
本文在绘本阅读教学的主要目标指引下,以绘本My Dad为例介绍了文本解读的方法,并以"大猫英语分级阅读"五级2中的Scary Hair为例,介绍了如何基于文本解读进行教学设计。...
[期刊论文] 作者：崔振宇,陈则航,
来源：空中美语 年份：2020
教师反馈语是课堂话语的重要组成部分。在外语教学中，教师反馈语常存在类型单一、诱导性过强、话轮终止过快等问题。本行动研究以两次微格教学为载体，通过对教师反馈语进行“多......
[期刊论文] 作者：陈芳,王蔷,陈则航,,
来源：中国电化教育 年份：2010
目前电子词典已成为学生英语学习最常用的工具之一,也成为英语教师不得不面对的一个现实问题,然而,迄今为止对于电子词典的实证研究并不多见。本文描述了一项在高中英语泛读...
[期刊论文] 作者：王蔷,马欣,陈则航,,
来源：外语教学理论与实践 年份：2008
本文采用文献研究和定性分析相结合的方法,对北京师大高校英语教师教育研究生培养项目(MATEFL)的办学思路、课程设置、教学方法、评价管理、办学特色等进行调查和分析,旨在探...
[期刊论文] 作者：陈则航, 王蔷, 钱小芳,,
来源：课程.教材.教法 年份：2019
《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出了四个学科核心素养,思维品质首次被明确列为英语学科的培养目标。然而,广大英语教育者面临的巨大挑战就是如何有效实现这一目标。本...
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