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[期刊论文] 作者：陈奥淇, 崔国富,,
来源：新课程研究(下旬刊) 年份：2009
随着教师专业化进程的不断推进,学者提出了多种类型的教师专业化培养目标,其中,"创新型教师"、"研究型教师"以及"反思型教师"等比较有代表性。本文认为,对这些教师专业化目标...
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