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[期刊论文] 作者：陈忠璠,,
来源：新教师 年份：2019
最新修订的人教版小学数学教材与实验版教材比较,在教育理念、内容选择、编排体系及实践运用等领域都变化明显,更强调了让学生体验数学知识的探索过程,从而提升数学知识的实...
[期刊论文] 作者：陈忠璠,,
来源：新教师 年份：2016
现代心理学研究表明,人的思维是大脑对客观存在事物的普遍规律性的概括过程,是人的重要的心理功能。努力开发学生智力,致力于培养学生的思维能力是数学课堂教学的一项重...
[期刊论文] 作者：陈忠璠,
来源：当代教研论丛 年份：2019
在数学教学过程中,要巧妙渗透思想思想。一是变"教"为"悟",在自主活动中渗透数学思想。二是变"暗"为"明",在挖掘教材中渗透数学思想。三是变"学"为"用",在生活实践中渗透数学...
[期刊论文] 作者：陈忠璠,
来源：福建教育学院学报 年份：2018
小学生在学习数学知识时,经常会受到＂思维定势＂的干挠,从而影响对新知的理解与接受。教师在平时的教学实践中除了要重视非智力品质的培养外,还要善于多向引导,激发学生的创新火......
[期刊论文] 作者：陈忠璠,,
来源：陕西教育(教学版) 年份：2009
确立学生个性全面和谐发展的创新教育理念，有助于我们站在时代的高度来自觉反省、检讨我们以往的教育，对教育的功能重新定位，正如文化教育家斯普朗格所说的．“教育最终的目的不是......
[期刊论文] 作者：陈忠璠,
来源：陕西教育·教学 年份：2009
一、激起欲望，设置冲突，让创新成为学生学习的生命需要 心理学研究表明：学习中出现认知冲突，就会引起对学习内容的注意、关心和探索行为，教师要依据教材的内容特点，在新旧知识的连接点上，在教学的关键处，选择和处理教学内容具有稍高于学生现有认知能力的困难水平......
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