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[期刊论文] 作者:陈歧利,, 来源:中国科教创新导刊 年份:2012
学生的数学作业不再是以往的"题海"战略,而是个性十足,形式多样的,使学生在学习的同时增添了许多乐趣。他们在这个自由的空间内发挥想象,创造思维得到了充分的发挥。学生在设计......
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