搜索筛选:
搜索耗时0.0909秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 2 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：陈津泽,
来源：课程教育研究 年份：2021
当下高中语文教学中,朗诵教学是缺失的.教师区分不开“朗读”“诵读”和“朗诵”的概念,忽略“朗诵”本身的独特价值,这便导致了语文教学方式单一,语文课堂缺少了该有的生机与活力,学生的语言表达能力也缺少了锻炼.朗诵作为一门依托有声语言进行传情达意的表演......
[学位论文] 作者：陈津泽,
来源：哈尔滨师范大学 年份：2020
笔者通过观察高中一线教学实际情况和对相关古诗词朗诵教学现象进行调查研究,发现了当下高中古诗词朗诵教学的普遍问题,如:教师对“朗诵”“诵读”和“朗读”等相关概念区分不清;忽视古诗词朗诵教学重要价值;教师朗诵能力普遍欠缺;古诗词朗诵教学效率低下;教学......
相关搜索：
