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[期刊论文] 作者：陈荣部,,
来源：教育教学论坛 年份：2011
初中《科学》新课程教材较好地利用了初中生好动善思的心理特点,贴近生活实际,建立了较为合理的教材结构和体系,设计了各种实验,要求教师坚持“围绕实验观察,引向生活实际,指...
[期刊论文] 作者：陈荣部,
来源：中学课程辅导（教学研究） 年份：2004
随着新一轮课程改革的深入推进，新课程的优势得到了充分展现，也暴露出一些问题。譬如，课堂教学效率低下、教学重形式、轻实质等问题。因此，如何使教师拥有新课程背景下的课堂教学......
[期刊论文] 作者：陈荣部,,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2016
随着新一轮课程改革的深入推进,新课程的优势得到充分展现,也暴露出一些问题,譬如,课堂教学效率低下,教学重形式,轻实质等问题.如何使教师拥有新课程背景下课堂教学有效性的...
[期刊论文] 作者：陈荣部,,
来源：青少年日记(教育教学研究) 年份：2012
一、通过讲科学故事提高学生学习科学的兴趣听故事对于绝大多数初中学生来说是件非常感兴趣的事。教师在课堂上讲一个有趣的故事,即便是后进生他也会把眼睛睁得大大的,耳朵竖...
[期刊论文] 作者：陈荣部,
来源：教育教学论坛·下旬 年份：2011
摘要：初中《科学》新课程教材较好地利用了初中生好动善思的心理特点，贴近生活实际，建立了较为合理的教材结构和体系，设计了各种实验，要求教师坚持“围绕实验观察，引向生活实际，指导科学方法”的基本原则，积极创造条件，让学生主动学习，参与实践，让学生在知识、智能、技能等......
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