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[期刊论文] 作者:陈识野, 来源:学校教育研究 年份:2020
在教育教学实践中,笔者发现本校重点高中的学生的认知能力都很不错,入学分数也都相差不多,可是很多认知能力非常不错的学生入学后,物理成绩却不理想,出现了很大的差异。究其原因,在学生的学习活动中,不仅仅需要认知活动的参与,还需要情意因素的参与调节。  认知活动和......
[期刊论文] 作者:陈德宇,陈识野,, 来源:中学物理教学参考 年份:2017
针对学生的学习活动是由认知活动与情意活动构成的有机综合体的事实,提出:在教学中实施情意因素教育,能更好地促进学生的认知及心理发展。在学生普遍认为难度较大的高中物理...
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