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[期刊论文] 作者：陈黎森,
来源：新课程·上旬 年份：2014
摘 要：结合教学实践，谈了高中英语教学与阅读指导。 关键词：高中；英语教学；阅读指导 《普通高中英语课程标准》明确指出，阅读是理解和吸收书面信息的手段，有助于扩大词汇量，丰富语言知识，了解英语国家的社会背景。因此，教学目的应“侧重培养阅读能力，并使学生获得一......
[期刊论文] 作者：陈黎森,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2014
现高中英语新教材，内容贴近现代生活，富有较强时代气息，涉及科技、音乐、文学、艺术、媒体等题材，其中许多鲜活的人与事能够引起学生思想情感的共鸣，从而激发青年学生的学习兴趣。......
[期刊论文] 作者：陈黎森,
来源：读写算 年份：2014
【摘要】培养学生英语能力必须重视培养学生的英语交际能力。但是，目前高中英语教学中班级大（一般为50～60人），程度差别较悬殊的现象，加大了教师在课堂中对提问把握的难度。有些教师担心提问多了，课堂纪律往往难于驾驭；提问少了，师生之间很难沟通，教师也难以了解学生对所教......
[期刊论文] 作者：陈黎森,
来源：读写算 年份：2014
【摘要】阅读，作为获取信息的主要手段，越来越得到人们的重视。高中英语教学应该着重培养以下几方面的能力：在人际交往中得体地使用英语的能力；用英语获取和处理信息的能力；用英语分析问题和解决问题的能力以及批判性思维能力。阅读理解是一个过程，在这一过程中，通过对......
[期刊论文] 作者：陈黎森,,
来源：考试周刊 年份：2018
情感因素是语言学科的重要组成,对学生的学习动机产生了严重的影响.在高中英语教学中,要增强高中英语教学的有效性,教师应积极使用情感教育,以便于通过情感熏陶,激发学生学习...
[期刊论文] 作者：陈黎森,
来源：考试周刊 年份：2018
摘 要：情感因素是语言学科的重要组成，对学生的学习动机产生了严重的影响。在高中英语教学中，要增强高中英语教学的有效性，教师应积极使用情感教育，以便于通过情感熏陶，激发学生学习兴趣，真正实现以情感人、以情促教。通过营造轻松愉快的学习环境，获得最佳的教学效果。......
[期刊论文] 作者：陈黎森,
来源：校园英语·教研版 年份：2011
在英语教学中，我们对学生进行“听、说、读、写、译”能力的培养过程中，普遍存在一个问题：阅读难，难阅读。特别是面对一个英语不是第一语言的教学环境，做到像阅读本族语那样一目十行就更难了，而阅读又是获取更多知识的重要途径。提高英语阅读能力的重要性就更加突出了......
[期刊论文] 作者：陈黎森，ChenLisen,
来源：黑龙江科技信息 年份：2014
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