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[学位论文] 作者：陶学艳,,
来源：上海师范大学 年份：2021
新课标提倡高中物理教学应以核心素养为目标,促进学生在各个方面的多元发展。然而笔者在教学实践中发现,目前高中物理教学的教学实际与新课标的要求之间还存在着很大的差距。因此,进行科学有效的教学设计,着力提升教学效果,进一步激发学生对物理的兴趣,进而提升......
[期刊论文] 作者：张群 陶学艳,
来源：课堂内外·教师版 年份：2019
【摘 要】 做教师最高的境界是基于以学生学习为本，以学生发展为本的“学本”立场，不断促进以教为中心的“师本”课堂向以学为中心的“学本”课堂的转型。 【关键词】 “学本”；课堂；课堂诊断 做教师最高的境界是既成就了孩子的发展，又成就了自身专业成长，这种......
[期刊论文] 作者：张群 陶学艳,
来源：课堂内外·教师版 年份：2019
【摘 要】 课题研究既是激发教师内在需要的载体，更是促进教师专业成长的一种抓手。本文从校级课题的研究特点、基本特征、管理策略等方面简述了校级课题对教师专业成长的助推作用。 【关键词】 小学教育;课题管理;教师成长 作为学校科研工作最基层的研究......
[期刊论文] 作者：陶学艳,张群,,
来源：未来英才 年份：2016
“学本式”卓越课堂是一种课堂模式,它是以学生为本、学生的学习为本、以学生发展为本课堂教学模式.有别于传统的教师教学生学的课堂教学,重在培养学生良好的学习习惯、自主...
[期刊论文] 作者：陶学艳 张群,
来源：未来英才 年份：2016
“学本式”卓越课堂是一种课堂模式，它是以学生为本、学生的学习为本、以学生发展为本课堂教学模式。有别于传统的教师教学生学的课堂教学，重在培养学生良好的学习习惯、自主学习能力和同伴助学团队协作精神，让学生成为学习的主人，让教师走下神坛，成为导游和学习助手......
[期刊论文] 作者：汤莉,王永红,唐心懿,陶学艳,方伟,
来源：物理通报 年份：2021
热与温度概念评估(Heat and Temperature Conceptual Evaluation,HTCE)是一份基于教学研究的用于测量学生对热与温度相关概念理解的量表.该量表包含对热与温度概念、冷却速率...
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