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[期刊论文] 作者：顾旅明,,
来源：学前课程研究 年份：2007
幼儿园课程审议的目的是幼儿园课程的实施和建设,也是幼儿园课程开发的重要环节。如何在一学期课程实施的过程中开展审议,引导教师管理自己的课程实施行为,笔者结合自身实践...
[期刊论文] 作者：顾旅明,,
来源：文教资料 年份：2008
新教师刚刚走上岗位,幼儿园都会采用师徒结对的方式帮助他们快速度过适应期,促使他们逐渐成熟。本文就师徒结对的机制、带教的方法、带教学教的过程管理对师徒结对合作的学习...
[期刊论文] 作者：顾旅明,,
来源：文教资料 年份：2009
维果茨基指出。社会文化影响人的认知发展，更影响正在成长的儿童。吴文化是中国文化的重要组成部分。对如何充分利用这一丰富、独特、优秀的乡土资源，引导幼儿的成长，促进幼儿素......
[期刊论文] 作者：顾旅明,
来源：苏幼教育 年份：2010
《动作教学：幼儿的动作经验》源自享誉国际的高瞻课程，是《高瞻课程系列丛书》中的一本有关幼儿动作发展的珍藏版。...
[期刊论文] 作者：顾旅明,
来源：学前教育 年份：1996
小班幼儿正处在开始认识周围生活和学习与同伴交往时期,认知水平较低,因此,我从3个方面来培养小班幼儿合作交往的良好行为。 1.感受合作交往的良好行为 我选择符合小班幼儿...
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